masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Гоша

Курсовая по экономической географии сдана на 5 баллов. Спасибо Алене и автору.

11.11.2009

Василий Пупкин

Просто проверяю, попадет ли мой отзыв в отзывы, а то все так сладко и прекрасно, что даже не верится :))

14.01.2013

Андрей

Все очень профессионально, делают качественно. Приняли работу с первого раза, без всяких исправлений. Все сделали в срок.Всем советую обращаться в эту компанию.Спасибо вам!

29.04.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Эмоции и лицевая экспрессия

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 200 руб.


Введение

1 Понятие эмоций в психолого – педагогической литературе

2. Возрастные и гендерные особенности проявления эмоций

3. Понимание эмоций другого человека по лицевой экспрессии

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Значение проблемы эмоций едва ли нуждается в обосновании. Какие условия и детерминанты ни определяли бы жизнь и дея­тельность человека — внутренне, психологически действенными они становятся лишь в том случае, если им удается проникнуть в сферу его эмоциональных отношений, преломиться и закрепиться в ней. Конституируя в человеке пристрастность, без которой не мыслим ни один активный его шаг, эмоции со всей очевидностью обнаруживают свое влияние на производстве и в семье, в познании и искусстве, в педагогике и клинике, в творчестве и ду­шевных кризисах человека.

Такая универсальная значимость эмоций должна являться, ка­залось бы, надежным залогом как повышенного интереса к ним, так и сравнительно высокой степени их изученности. И действи­тельно, на протяжении многовековой истории исследования эмоций они пользовались самым пристальным вниманием, им отводилась одна из центральных ролей среди сил, определяющих внутреннюю жизнь и поступки человека. [9, 3]

Об эмоциях написано очень много, как в художественной, так и в научной литературе, они вызывают интерес у философов, физиологов, психологов, клиницистов. Достаточно сослаться на систематические обзоры экспериментального их изучения в работах Р. Вудвортса (1950),  Д. Линдсли (1960), П. Фресса (1975), Я. Рейковского (1979), К. Изарда (2000), переведенных на русский язык, а также отечественных авторов: П. М. Якобсона (1958), В. К. Вилюнаса (1973), Б. И. Додонова (1987), П. В. Симонова (1962,1975, 1981,1987), Л. И. Куликова (1997). [3, 9]

Понимание эмоций другого человека является важным для процесса общения между людьми, как в быту, так и в профессиях типа «человек-человек». Кроме того, визуальное слежение за эмоциональным состоянием человека в процессе осуществления им профессиональной деятельности позволяет вовремя принимать меры по регуляции его состояния, что снижает травматизм на производстве, повышает производительность труда (Зинченко, 1983).

Вопрос о генезисе способности (или целого ряда способностей) понимания эмоций другого во многом дискуссионный. Имеются данные, что уже через девять минут после рождения ребенок может опознавать стимулы, схематически напоминающее лицо (Freedman, 1974). С другой стороны, показано, что чем больше матери обсуждают с трехлетними детьми возникающие у них эмоциональные состояния, тем лучше они, достигнув шестилетнего возраста, распознают эмоциональные проявления незнакомых взрослых (Dunn et al., 1991).

Таким образом, учитывая важность изучения проблемы эмоций и лицевой экспрессии, нами выбрана тема: «Эмоции и лицевая экспрессия».

Целью реферата является изучение понятия «эмоции» и их определение по лицевой экспрессии.

В соответствии с целью были выделены следующие задачи:

  1. Определить понятие эмоций в психолого – педагогической литературе.
  2. Изучить возрастные и гендерные особенности проявления эмоций.
  3. Изучить понимание эмоций другого человека по лицевой экспрессии.

Список используемой литературы

  1. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций – 3 – е изд., стереотип. – К.: МАУП, 2002г.
  2. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 – х т. Т.1. Психологическое развитие ребенка. – М.: Педагогика, 1986г.
  3. Ильин Е. П.  Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с
  4. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001. - 592 с.: ил.
  5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е  изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
  6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2001г.
  7. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000г.
  8. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин; Научный редактор Е.А. Кротков. – М.: Центр. 2002. – 256с.
  9. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.
  10. Семечкин Н.И. Социальная психология. – часть 2: Владивосток. – 2003г. – 133 с.
  11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. -672 с.




Проверить аттестат

.