masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Георгий

Спасибо большое за работу! И за тесты огроменное спасибо! Думаю, что

15.02.2012

Нюшка

Спасибо))) в марте закажу у вас диплом по психологии))

10.02.2012

Никита

преподаватель проверил сказал хорошо! спасибо! сказал по этой курсовой

18.10.2006

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Эмоциональная устойчивость подростков 15-16 лет

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 500 руб.


 

ВВЕДЕНИЕ

Резкие политические и экономические перемены, происходящие в нашей стране, способствуют повышению уровня психоэмоционального напряжения у населения. Широко распространенными среди населения стали такие неблагоприятные для здоровья психические состояния, как тревога, неудовлетворенность жизнью, неуверенность в завтрашнем дне, страх за будущее детей, раздражительность, агрессивность, депрессия и др.

Современная психология располагает классическими трудами об эмоциях: проблема возникновения эмоций в эволюционном плане с помощью метода выведения необходимости (К. Обуховский); физиологическое объяснение эмоций (теория В. Вундта; концепция Линдсея-Хебба и др.); эмоции в контексте теории психоанализа (Д. Рапапорт, Р. Клейн и др.); теоретические представления о природе эмоций (К. Роджерс, Г. Арнольд); эмоции и мотивационная система человека (С. Томкинс, К. Изард); регуляторная роль эмоций в осуществлении психических функций (В.К. Вилюнас, С.Л. Рубинштейн, А.М. Свядощ, Б.М. Теплов, Д.Н. Узнадзе и др.).

Данные работы подводят к пониманию сущности эмоций как характеристики внутреннего мира человека, особого класса психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственно – чувственных переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций. Эмоции, как правило, являются проявлением человеческой субъективности. Человек переживает то, что с ним происходит и им совершается, он относится определенным образом к тому, что его окружает. Переживания этого отношения к окружающему и составляет эмоциональную сферу личности.

Актуальность данной работы состоит в том, что проблема эмоциональной устойчивости в психологии развития разрабатывается в связи с поиском эффективных путей освоения школьниками учебной деятельности и общения.

Л.С. Выготский называл подростковый возраст возрастом кризисным, возрастом повышенной уязвимости и низкой адаптации, причиной которой является эмоциональная неустойчивость. Уникальность данного возрастного периода состоит в переходности между детством и взрослостью. В психологическом плане данный этап в развитии является критическим, поскольку вхождение в новую социальную ситуацию развития приводит к трансформации прежних форм взаимодействия с окружающим миром, делает необходимым освоение новых социальных связей.

Целью данной работы является изучение эмоциональной устойчивости подростков 15-16 лет.

Задачи:

1)    Рассмотреть эмоциональную устойчивость в трудах отечественных и зарубежных психологов;

2)    Дать характеристику подростковому возрасту;

3)    Рассмотреть особенности эмоциональной устойчивости в подростковом возрасте.

Методики исследования – опросник Г.Ю. Айзенка.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Бабахан Ю.С. Оперативная устойчивость и эмоциональный стресс // Вопросы психологии. 1990. № 3.
  2. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. М., 1968.
  3. Введение в психологию / Под общ. ред. А.В.Петровского. – М.: Академия, 1996.
  4. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.
  5. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1008 с. (Серия «Мир психологии»).
  6. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. Нейрофизиологические исследования / Пер. с англ. О.С. Виноградовой. М.: Мир, 2010.
  7. Гиппенрейтер Ю.Б, Романов В.Я. Психология индивидуальных различий. – М.: ЧеРо, 2000. – 780 с.
  8. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.
  9. Изард К.Э. Психология эмоций: Пер с англ. СПб.: Питер, 1999.
  10. Колодич Е.Н., Павлова И.М. Возможности социально-психологического тренинга в процессе повышения эмоциональной устойчивости учащихся // Мир психологии. 1999. № 4. С.17.
  11. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 2010.
  12. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопросы психологии. 2008. № 5.
  13. Копина О.С., Суслова Е.А., Заикин Е.В. Экспресс-диагностика психоэмоционального напряжения и его источников // Вопросы психологии. 1995.
  14. Кочубей Б.И. Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М.: Знание, 1998.
  15. Круглова Н.В. Особенности саморегуляции учебной деятельности в подростковом возрасте // Психологический журнал. 1994. №1.
  16. Ланге К.Г. Аффекты. Душевные движения: Пер. с англ. / Под ред. А. Вирениус. СПб., 2000.
  17. Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. Воронеж, 1993.
  18. Максименко Ю. Б., Бондаренко А. И. Диагностика эмоциональных и когнитивных компонентов в структуре психического образа // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний. М., 1990.
  19. Моросанова В.И., Сагиев Р.Р. Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов // Вопросы психологии, 1994. № 5.
  20. Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения. СПб., 2003.
  21. Павлова И.М. Влияние уровня эмоциональной устойчивости на особенности психического состояния и поведения учащихся // Современные проблемы формирования у учащихся и студентов культуры мышления и умственного труда: Материалы Республ. науч.-практ. конф. Минск: Изд-во БГУ, 2000.
  22. Писаренко В. М. Роль психики в обеспечении эмоциональной устойчивости человека // Психологический журнал. 1986. № 5.
  23. Уолен С., Ди Гуссепп Р., Уэсслер Р. Рационально-эмотивная психотерапия. М.: Ин-т Гуманит. знаний, 1997.
  24. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Культура, эмоции и психологическое здоровье // Вопросы психологии. 1999. № 2.
  25. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психологического развития в датском возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Флинта, 2010.




Проверить аттестат

.