masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Никита

Спасибо за диплом, защита прошла успешно!

24.03.2015

Ирина К.

Спасибо Мастредипломоff,сделали мне качественную курсовую работу,даже не пришлось делать доработки,приняли с первого раза на отлично!Спасибо!!!

29.05.2013

Татьяна

Только сейчас нашла время написать Вам большое спасибо. Заказывала полгода назад дипломную работу. Проект приняли без проблем, не было ни одного замечания. Защитилась на "отлично". При заказе уточняли все нюансы требований к оформлению, к написанию диплома, отвечали на все мои вопросы в ходе работы над работой, сдали все вовремя. Мастердипломоff уже рекомендую всем знакомым.

02.02.2017

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Эволюция принципов обучения

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 600 руб.


Оглавление

Введение 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ» 5

1.1 Понятие «принцип» и «принцип обучения» 5

1.2 Характеристика принципов обучения и их взаимосвязь 7

Вывод по первой главе 9

Глава 2. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЭВОЛЮЦИИ ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ 10

2.1 Эволюция принципов обучения до ХХ века 10

2.2 Эволюция принципов обучения в ХХ веке 12

2.3 Принципы современного обучения 26

Вывод по второй главе 35

Заключение 36

Список литературы 38

Введение

Актуальность: дидактические принципы имеют длинный исторический путь развития. Большинство из них найдены опытным путем и существуют традиционно. В процессе развития педагогической теории и формулирования законов дидактики эти принципы приобретают научное обоснование. Они имеют нормативный характер и способствуют эффективному построению учебного процесса.

Развивающейся в последнее время дидактике в рамках традиционной номенклатуры принципам обучения стало тесно. Практика педагогов-новаторов подсказала некоторые новые принципы. Они дополняют, уточняют и улучшают традиционные.

Современная педагогика и дидактика, как уже сказано, пока не могут предложить систему принципов обучения. В этой области имеется еще ряд неразработанных проблем.

Необходимость повышения эффективности учебного процесса обусловливает важность и значимость проблемы эволюции принципов обучения, а, следовательно, данная проблема является актуальной.

Цель исследования: изучить эволюцию принципов обучения.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

  1. Рассмотреть понятие «принцип».
  2. Исследовать характеристику принципов обучения и их взаимосвязь.
  3. Изучить эволюцию принципов обучения до ХХ века.
  4. Изучить эволюцию принципов обучения в ХХ веке.
  5. Изучить принципы современного обучения.
  6. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: принципы обучения.

Предмет исследования: эволюция принципов обучения.

Решение задач исследования предполагает использование следующих методов: теоретические (анализ литературы по данной проблеме) и аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

Список литературы

  1. Андреева, Г. А., Вяликова, Г. С., Тютькова, И. А. Краткий педагогический словарь [Текст] / Г. А. Андреева, Г. С. Вяликова, И. А. Тютькова– М.: Академия, 2007. – 112 с.
  2. Бабанский, Ю. К. О дидактических основах повышения эффективности обучения [Текст]/ Ю. Бабанский // Народное образование. – 1986. - № 11. - С.105-111.
  3. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Бепалько  – М.: МПСИ, 2002. – 192 с.
  4. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. - 528 с.
  5. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика [Текст]: Учебник для вузов. / Н.В. Бордовская,  А.А. Реан  - СПб: Издательство «Питер», 2000. – 208 с.
  6. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С. Роботовой. - М.: Издательский центр Академия», 2002. - 208 с.
  7. Голованова, Н.Ф. Общая педагогика. – СПб.: Речь, 2005. – С. 134.
  8. Гребенюк, О.С. Общая педагогика: Курс лекций [Текст] / О.С. Гребенюк // Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996. – 116 с.
  9. Занков, Л.В. Содружество ученого и учителя: Беседы с учителями [Текст] / Состав. М.В.Зверева, Н.К.Индик. - М.: Просвещение, 2004. – 115 с.
  10. Макаев, В.В. Педагогика. Учебное пособие для студентов. - Изд.  ПГЛУ, 1996. – 55 с.
  11. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах [Текст] / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. - Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. - Кн.1 - 174 с.
  12. Педагогика [Текст]: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 432 с.
  13. Педагогика: Учебник для педагогических институтов [Текст] / Под ред. Белорусовой В.В. и Решетель И.Н. - 2-е изд. -М.: Сфера, 2007. – 275 с.
  14. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского в современной практике воспитания и обучения [Текст] //сб. ст. / Под общ. ред. В.Б. Петровича. - Киев; Одесса: Вища шк., 1992. - 98 с.
  15. Пидкасистый, П.И. Педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогических вузов/ Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2000. – 640 с.
  16. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс [Текст]: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. / Подласый И.П. - М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1999.- Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 217 с.
  17. Пуйман, С.А. Педагогика [Текст]: основные положения курса: Справочное пособие / С.А. Пуйман - Мн.: ТетраСистемс, 1999. - 128 с.
  18. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I  [Текст] / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 1999. – 472 с.
  19. Рыжов, В.Н. Дидактика [Текст]: Учеб. пособие для студентов пед. колледжей и лицеев / В.Н. Рыжов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 318 с.
  20. Ситаров, В.А. Дидактика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. М.: издательский центр “Академия”, 2004.  – 118 с.
  21. Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики [Текст] / М.Н. Скаткин - 2 –е изд. - М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
  22. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] /  Под ред. В.А. Сластенина: В2ч. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002.
  23. Смирнов, С.А., Котова, И.Б.,  Шиянов, Е.Н. Педагогика:   педагогические   теории,   системы,   технологии: Учеб. для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. 4-е изд., испр. М.: Изд. центр «Академия», 2001. 512 с.
  24. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст] / Н. Ф. Талызина – М.: академия, 2007. – 178 с.
  25. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. [Текст] / И.Ф. Харламов - М.: Высш. шк., 1990. - 576 с.
24.                          Степаненков, Н.К. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Н.К. Степаненков - М.:  изд-во Скакун, 2008. – 368 с.




Проверить аттестат

.