masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Игорь

Очень даже не плохо. От себя лично, рекомендую тем, кто как и я получает второе высшее. Таким людям всегда понятно, что на курсовую просто не будет времени, когда надо зарабатывать. Уровень работы достаточно высокий но мне пришлось немного корректировать. В данном случае мне не нужна была работа на отлично. По деньгам всё устраивает да и по скорости работы подошло. Скорее всего будем сотрудничать и дальше. Email: Eg0rrrr@mail.ru

08.09.2016

Мария Яковлевна

Добрый день,так получилось,жизнь заставила снова поучиться,я уже немолодая студентка)Раньше всегда все делала сама,но сейчас вынуждена была обратиться, в силу разных обстоятельств, к вам.И осталась очень довольна,преподователь оценил все работы на отлично и хорошо!Эх, как сейчас студентам стало легко,когда есть такие помощники!Спасибо)

15.08.2013

Алексей

Большое спасибо компании и отдельно менеджеру Алене за профессионализм и оперативность! Курсовую по экономике сдал на отлично!

12.09.2012

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Эволюция принципов обучения

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 600 руб.


Оглавление

Введение 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ» 5

1.1 Понятие «принцип» и «принцип обучения» 5

1.2 Характеристика принципов обучения и их взаимосвязь 7

Вывод по первой главе 9

Глава 2. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЭВОЛЮЦИИ ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ 10

2.1 Эволюция принципов обучения до ХХ века 10

2.2 Эволюция принципов обучения в ХХ веке 12

2.3 Принципы современного обучения 26

Вывод по второй главе 35

Заключение 36

Список литературы 38

Введение

Актуальность: дидактические принципы имеют длинный исторический путь развития. Большинство из них найдены опытным путем и существуют традиционно. В процессе развития педагогической теории и формулирования законов дидактики эти принципы приобретают научное обоснование. Они имеют нормативный характер и способствуют эффективному построению учебного процесса.

Развивающейся в последнее время дидактике в рамках традиционной номенклатуры принципам обучения стало тесно. Практика педагогов-новаторов подсказала некоторые новые принципы. Они дополняют, уточняют и улучшают традиционные.

Современная педагогика и дидактика, как уже сказано, пока не могут предложить систему принципов обучения. В этой области имеется еще ряд неразработанных проблем.

Необходимость повышения эффективности учебного процесса обусловливает важность и значимость проблемы эволюции принципов обучения, а, следовательно, данная проблема является актуальной.

Цель исследования: изучить эволюцию принципов обучения.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

  1. Рассмотреть понятие «принцип».
  2. Исследовать характеристику принципов обучения и их взаимосвязь.
  3. Изучить эволюцию принципов обучения до ХХ века.
  4. Изучить эволюцию принципов обучения в ХХ веке.
  5. Изучить принципы современного обучения.
  6. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: принципы обучения.

Предмет исследования: эволюция принципов обучения.

Решение задач исследования предполагает использование следующих методов: теоретические (анализ литературы по данной проблеме) и аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

Список литературы

  1. Андреева, Г. А., Вяликова, Г. С., Тютькова, И. А. Краткий педагогический словарь [Текст] / Г. А. Андреева, Г. С. Вяликова, И. А. Тютькова– М.: Академия, 2007. – 112 с.
  2. Бабанский, Ю. К. О дидактических основах повышения эффективности обучения [Текст]/ Ю. Бабанский // Народное образование. – 1986. - № 11. - С.105-111.
  3. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Бепалько  – М.: МПСИ, 2002. – 192 с.
  4. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. - 528 с.
  5. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика [Текст]: Учебник для вузов. / Н.В. Бордовская,  А.А. Реан  - СПб: Издательство «Питер», 2000. – 208 с.
  6. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С. Роботовой. - М.: Издательский центр Академия», 2002. - 208 с.
  7. Голованова, Н.Ф. Общая педагогика. – СПб.: Речь, 2005. – С. 134.
  8. Гребенюк, О.С. Общая педагогика: Курс лекций [Текст] / О.С. Гребенюк // Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996. – 116 с.
  9. Занков, Л.В. Содружество ученого и учителя: Беседы с учителями [Текст] / Состав. М.В.Зверева, Н.К.Индик. - М.: Просвещение, 2004. – 115 с.
  10. Макаев, В.В. Педагогика. Учебное пособие для студентов. - Изд.  ПГЛУ, 1996. – 55 с.
  11. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах [Текст] / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. - Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. - Кн.1 - 174 с.
  12. Педагогика [Текст]: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 432 с.
  13. Педагогика: Учебник для педагогических институтов [Текст] / Под ред. Белорусовой В.В. и Решетель И.Н. - 2-е изд. -М.: Сфера, 2007. – 275 с.
  14. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского в современной практике воспитания и обучения [Текст] //сб. ст. / Под общ. ред. В.Б. Петровича. - Киев; Одесса: Вища шк., 1992. - 98 с.
  15. Пидкасистый, П.И. Педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогических вузов/ Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2000. – 640 с.
  16. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс [Текст]: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. / Подласый И.П. - М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1999.- Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 217 с.
  17. Пуйман, С.А. Педагогика [Текст]: основные положения курса: Справочное пособие / С.А. Пуйман - Мн.: ТетраСистемс, 1999. - 128 с.
  18. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I  [Текст] / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 1999. – 472 с.
  19. Рыжов, В.Н. Дидактика [Текст]: Учеб. пособие для студентов пед. колледжей и лицеев / В.Н. Рыжов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 318 с.
  20. Ситаров, В.А. Дидактика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. М.: издательский центр “Академия”, 2004.  – 118 с.
  21. Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики [Текст] / М.Н. Скаткин - 2 –е изд. - М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
  22. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] /  Под ред. В.А. Сластенина: В2ч. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002.
  23. Смирнов, С.А., Котова, И.Б.,  Шиянов, Е.Н. Педагогика:   педагогические   теории,   системы,   технологии: Учеб. для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. 4-е изд., испр. М.: Изд. центр «Академия», 2001. 512 с.
  24. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст] / Н. Ф. Талызина – М.: академия, 2007. – 178 с.
  25. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. [Текст] / И.Ф. Харламов - М.: Высш. шк., 1990. - 576 с.
24.                          Степаненков, Н.К. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Н.К. Степаненков - М.:  изд-во Скакун, 2008. – 368 с.




Проверить аттестат

.