masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Максим

Спасибо за курсач экономике предприятия.препод очень дотошная,но тут ее мало, что возмутило, работу приняла без проблем!)

10.09.2013

Анна

первый раз заказываю курсовую,оплатила тут же пришло)огромное спасибо)

30.12.2014

Кирилл

Обращался прошлым летом, отчёт по практике сделать сам не успевал по срокам. С начала года работаю по полученной специальности менеджера, вспоминаю ваш сервис с благодарностью! Email: nikreal85@mail.ru

19.03.2017

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Форма организации экзаменационных испытаний по праву

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

 

Введение……………………………………………………………………….…….3

Глава 1. Теоретические основы организации экзаменационных испытаний по праву…………………………………………………………………………………5

1.1.          Понятие экзаменационных испытаний как формы организации обучения…………………………..………………………………………………….5

1.2.  Формы проведения  экзамена по праву……………………………………….7

1.3. Экзамен по праву в форме ЕГЭ………………………………………………..9

Глава 2. Практические аспекты организации  экзаменационных испытаний по праву……………………………………………………………………………..….14

2.1. Экзамен по праву,  как  диагностика результативного компонента правовой обученности……………………………………………………….………………..14

2.2.   Оценка результатов экзаменационных испытаний  по праву……………..21

Заключение…………………………………………………………………………24

Список литературы…………………………………………………………………26

 

Введение

 

Содержание обучения праву представлено в виде модуля (части) Государственного стандарта знаний образовательной области «Обществознание» (в этом документе указывается, что обязательно должен знать, уметь тот, кто обучается праву в школе или иным образом получает среднее образование, как необходимо проверять, диагностировать процесс обучения, чтобы подготовка осуществлялась качественно), а также выражено в программах, учебниках.

Происходящие в мире и России изменения в области целей образования, соотносимые, в частности, с глобальной задачей вхождения человека в социальный мир, его продуктивной адаптации в этом мире, вызывают необходимость постановки вопроса обеспечения образованием более полного, личностно и социально интегрированного результата. Таким результатом становится выпускной экзамен.

Мы все знаем, что в школьной реальности экзамен - это оценка конечного результата, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. Он показывает, насколько выпускник обладает теми компетенциями (и не только образовательными), которые обеспечат его успешность на следующем возрастном этапе.

Именно поэтому изучение темы «Форма организации экзаменационных испытаний по праву» важно и актуально.

Объект исследования - процесс обучения праву обучающихся.

Предмет исследования - основы организации экзаменационных испытаний по праву.

Цель исследования - обоснование экзаменационных испытаний  по праву, выявление проблем и перспектив на современном этапе.

Задачи:

- изучить теоретические основы организации экзаменационных испытаний по праву,

- проанализировать практические аспекты организации  экзаменационных испытаний по праву.

Теоретическая база исследования. Значительный вклад в развитие теории, методики и практики правового образования, формирования правовой культуры различных социальных групп общества внесли философы, юристы, педагоги, психологи, учителя-практики.

В разные периоды развития российского образования проблемы организации экзаменационных испытаний по праву рассматривались в работах Н.П. Вербицкого, И.Ф. Рябко, Е.В. Титаринцевой, В.В. Тищенко, С.А. Морозовой и  других.

Методы исследования – теоретический анализ литературы, синтез, сравнение, обобщение, планирование.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы .

Список литературы

 

  1. Балюк, В.А. Правовое воспитание учащихся [Текст]: Учеб. пособ. /

В. А. Балюк. – Новосибирск: НГПИ, 2006. – 100 с.

  1. Методика правового воспитания обучающихся: Учеб. пособие [Текст] /Под ред. А.В.Мицкевича, В.М. Обухова. - М.: Просвещение, 2008. 223 с.
  2. Морозова, В. Школьное правовое образование : этапы и тенденции [Текст] / В. Морозова // Учитель. – 2005. – №1. -С.23-26.
  3. Морозова, С.А. Методика преподавания права в школе [Текст] /

С. А. Морозова. – М.: Новый учебник, 2008. – 224 с.

  1. Организация и эффективность правового воспитания [Текст]  /под ред. Д.А. Керимова, A.B. Мицкевича, А.Я. Сухарева и др. - М.: Мысль, 2003. - 285 с.
  2. Певцова, Е.А. Право. Основы правовой культуры: 10-11 класс [Текст] /Е.А. Певцова // Основы государства и права. – 2006. - №6. – С.2-23.
  3. Петрова, В.И. Азбука нравственного образования [Текст] / В.И. Петрова, И.С. Хомякова // Воспитание школьников. – 2009. - №7. – С.55-59.
  4. Петрова, Т.В. Правовое воспитание – приоритет современного российского образования [Текст] / Т.В. Петрова // Право в школе. – 2009. - № 3. – С.49-52.
  5. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. [Текст] / И.П. Подласый  - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009. - 256с.
  6. Почтарь, Т.М. Правовое воспитание в педагогических вузах: вопросы методологии и методики [Текст] / Т. М. Почтарь. Автореферат дисс. на соис. уч.степени канд. юрид. наук. – М., 2008.
  7. Прyтченков, А. Парадоксы гражданского образования в современной России [Текст] / А. Прутченков // Воспитание школьников. - 2006.-  № 10.-  С. 2-4.
  8. Рябко, И.Ф. Основы правовой педагогики [Текст] / И. Ф. Рябко. – М.:

НОРМА-ИНФРА 2008. – 157 с.

  1. Суворова, Н.Г. Оценивание достижений учащихся в области правового образования [Текст] / Н. Г. Суворова, Т. В. Петрова. – М.: Новый учебник, 2009. – 192 с.
  2. Трофимова, Т.В. Правовое образование в школе: утилитарный или ценностный подход? [Текст] / Т.В. Трофимова, Л.А. Дмитриева // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2007. - №4. – С.10-14.
  3. Шкатулла, В.И. Основы правовых знаний: Учеб. пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений [Текст] / В.И. Шкатулла  -  М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.




Проверить аттестат

.