masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Нелли

Спасибо компании «мастер дипломофф» за своевременную помощь в написании курсовой работы по производственному менеджменту.

17.08.2017

Толик

спасибо за рефераты!

09.11.2007

Николай Семенов

Выражаю огромную благодарность автору моего дипломного проекта. Вчера защитил его на пятерку!!! Также спасибо менеджеру Алене, который помогал мне в подготовке работы и доведению меня до долгожданного диплома. Email: kolya_seme...@mail.ru

26.02.2018

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Формирование научного способа мышления у глухих дошкольников подготовительной группы

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 150 руб.


Содержание

Введение 3
1. Классификация нарушений - глухота 4
2. Особенности мышления глухих детей 7
3. Формирование научных способов мышления у глухих дошкольников 9
Заключение 15
Список использованной литературы 16

Введение

 

Глухота и тугоухость являются серьезной проблемой, которая может внезапно встать перед любым человеком. Решение этой проблемы требует значительных усилий со стороны родителей, родственников больного, врачей многих специальностей, педагогов-дефектологов и т.д. Наиболее перспективный путь решения проблемы глухоты и тугоухости - профилактика этих расстройств.

Начало систематической разработки проблем сурдопсихологии в нашей стране относится к 30-м гг. XX в., когда была создана теория Л. С. Выготского о структуре детского психического развития, отклоняющегося от нормального. Л. С. Выготским были введены понятия о первичном дефекте и его прямых последствиях (вторичные дефекты). Применительно к рассматриваемой категории детей нарушение мышления — это вторичный дефект; замедленное сравнительно с нормальным и своеобразное развитие.

Актуальность изучения данного вопроса определила тему исследования: «Формирование научных способов мышления у глухих дошкольников подготовительной группы».

Цель работы: проанализировать возможные способы формирования мышления у дошкольников.

Объект исследования: психологическая помощь глухим детям.

Методы исследования носят теоретико-ориентированный характер: изучение и анализ литературы, обобщение данных теоретических исследований и их обобщение.

Список использованной литературы

 

  1. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М., 1988.
  2. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. – М.: ГНОМ и Д, 2001.
  3. Корсунская Б.Д. Методика обучения глухих школьников дошкольников речи. М., 1998.
  4. Лифанов В.Л., Лебедева Л.С. Если ребенок плохо слышит. – Киев, 1998.
  5. Основы специальной психологии/Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Изд.центр «Академия». 2002.
  6. Специальная дошкольная педагогика. – М.: «Академия», 2001




Проверить аттестат

.