masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Варвара

Заказывала курсовую,реферат и контрольную и осталась очень довольна выполненной работой. Собираюсь всем рекомендовать и пользоваться сама Вашими услугами. Большое Вам спасибо!!!

28.03.2013

алексей тимченко

заказал задачи по семейному праву, сдал успешно..

09.02.2010

Ирина Юсупова

Несколько лет назад сменила основной род деятельности и устроилась в достаточно крупную компанию, занимающуюся грузоперевозками. Так как область для меня в то время была абсолютно новой решила получить второе высшее образование по специальности. Поступила в Челябинский государственный университет на менеджмент - логистика и управление цепями поставок. Естественно приходилось совмещать и времени на написание работ просто не было - сын-подросток время отнимает немало. Так вот - несколько раз заказывала курсовые и рефераты на этом сайте и всегда была довольна результатом. Сейчас сыну поступать через год, вот вспомнила про этот сайт - уж не думала, что до сих пор работает. Но рада, что будет куда вновь обратиться за качественными работами. Email: yusupova0804@mail.ru

09.02.2017

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Индивидуализация тренировочного процесса спортсменов в игре Русская лапта

Предмет: Физическая культура

Стоимость готовой работы 1900 руб.


Содержание

Страница

Введение…………………………………………………………………………3

 

Глава 1. Русская лапта – как динамично развивающийся вид спорта и необходимость расширения масштабов научно-исследовательской работы в данном виде спорта

1.1. Русская лапта – как динамично развивающийся вид спорта, вековые традиции и значение на современном этапе…………………………………..7

1.2. Необходимость расширения масштабов научно-исследовательской работы в виде спорта – Русская лапта…………………………………………17

Глава 2. Педагогическая модель соревновательной деятельности и необходимость индивидуализации тренировочного процесса спортсменов в игре Русская лапта

2.1. Педагогическая модель соревновательной деятельности в русской лапте………………………………………………………………………………23

2.2. Необходимость индивидуализации тренировочного процесса спортсменов в игре Русская лапта……………………………………………..37

Глава 3. Практическая реализация модели соревновательной деятельности в Русской лапте с акцентом на индивидуализацию тренировочного процесса

3.1. Исследование результатов соревновательной деятельности спортсменов в русской лапте до внедрения индивидуального подхода к тренировочному процессу…………………………………………………………………………43

3.2. Исследование результатов соревновательной деятельности спортсменов в русской лапте после внедрения индивидуального подхода к тренировочному процессу, основанного на предлагаемой модели индивидуализации тренировочного процесса…………………………………48

Заключение……………………………………………………………………….51

Список литературы………………………………………………………………54

Приложение………………………………………………………………………61

Введение

Актуальность темы обусловлена тем, что современное состояние здоровья нации, в том числе подрастающего поколения, неуклонно ухудшается, что связано со многими социальными и материальными причинами.

Сложившееся положение диктует необходимость поиска новых средств и методов физического воспитания. К средствам оздоровления и нравственного воспитания, безусловно, относятся спортивные игры.

Русская лапта – сравнительно молодой вид спорта, несмотря на вековую историю этой народной игры. Доступность, отсутствие необходимости в дорогостоящем оборудовании, общеукрепляющее влияние на организм игроков, ярко выраженный соревновательный характер – вот неполный перечень факторов, делающих игру интересной для подростков и молодёжи. [1]

Этот интерес, в свою очередь, даёт импульс к развитию данного вида спорта, позволяет ежегодно увеличивать количество проводимых соревнований и совершенствовать мастерство игроков в лапту.

Русская лапта – как динамично развивающийся вид спорта и необходимость расширения масштабов научно-исследовательской работы в данном виде спорта.

Наблюдения тренеров в работе с детьми показали, что те дети, которые влились в игру со старта, быстрее других адаптируются к окружающей обстановке, чувствуют себя более комфортно в повседневной жизни. Доказано, что лапта улучшает физическое развитие детей, благотворно воздействует на нервную систему и укрепляют здоровье. Кроме этого, это очень эмоциональное спортивное занятие, которое может создавать очень большую физическую нагрузку на ребенка, что необходимо обязательно учитывать при организации занятий и игр. Занятия могут свободно посещать родители.

Игра воспитывает у детей чувства солидарности, товарищества и ответственности за действие друг друга.

Правила игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, честности, выдержки, умению “взять себя в руки” после сильного возбуждения, сдерживать свои эгоистические порывы.

Оценивая все «за» и не имея ничего против, можно сделать вывод, что «Русская лапта» является универсальным средством для развития двигательных качеств, оздоровления и социальной адаптации учащихся.

Изучение особенностей тренировочного процесса в командах юношей и высококвалифицированных мастеров выявило отсутствие научно обоснованной системы взглядов на тренировочный процесс как явление, соподчиненное и зависимое от особенностей соревновательной деятельности.

Недостаток объективной информации порождает множество точек зрения на характер игры, не исключает педагогических просчетов, а вместе и в целом не обеспечивает системности взглядов на тренировочный процесс, поскольку отсутствует знание причинных факторов, обеспечивающих эффективность спортивно-соревновательной деятельности.

Об эффективности соревновательной деятельности можно судить по спортивному результату на соревнованиях. Однако спортивный результат как интегральный показатель не всегда детально информирует о составе и структуре тех или иных технико- тактических действий (ТТД), победа или поражение сами по себе не дают конкретной информации об управлении подготовленностью игроков в лапту и планировании тренировочных нагрузок. Этим целям служат частные показатели, которые можно получить в процессе регистрации соревновательной деятельности при анализе ее состава (из каких элементов состоит) и структуры (как эти элементы связаны друг с другом).

Структуру соревновательной игровой деятельности следует рассматривать как совокупность технико-тактических приемов, операций, объединенных в целостную систему результативных действий. При этом, прежде всего, следует выделить элементарный набор ТТД в игре спортсменов и умение эффективно применять их с учётом игровых ситуаций

В спортивных играх кодирование и анализ показателей соревновательной деятельности спортсменов имеют некоторые отличительные особенности, обусловленные видом спорта. Каждый вид спортивных игр во многом унифицировал свою методику регистрации показателей. Однако, остаются малоизученными вопросы создания унифицированной методики регистрации показателей эффективности действий спортсменов и команды в целом. Остаются нерешенными вопросы, связанные с определением вклада каждого спортсмена в действия команды в отдельные промежутки игры.

Цель работы – проанализировать особенности индивидуализации тренировочного процесса спортсменов в игре «Русская лапта».

Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

- теоретически обосновать необходимость изучения русской лапты – как динамично развивающегося вид спорта, вековые традиции и значение на современном этапе

- показать необходимость расширения масштабов научно-исследовательской работы в виде спорта – Русская лапта;

- разработать педагогическую модель соревновательной деятельности в русской лапте

- обосновать необходимость индивидуализации тренировочного процесса спортсменов в игре Русская лапта

- исследовать результаты соревновательной деятельности спортсменов в русской лапте до внедрения индивидуального подхода к тренировочному процессу

- исследовать результаты соревновательной деятельности спортсменов в русской лапте после внедрения индивидуального подхода к тренировочному процессу, основанного на предлагаемой модели индивидуализации тренировочного процесса;

- разработать выводы и рекомендации, которые могут быть использованы в будущем.

Объект исследования – спортсмены, занимающиеся русской лаптой на начальном уровне подготовки.

Предмет исследования – соревновательная деятельность спортсменов, занимающихся русской лаптой на начальном уровне подготовки.

Гипотеза исследования – модель, ориентированная на индивидуальный подход в тренировочном процессе игры «Русская лапта», способствует совершенствованию соревновательной деятельности всей команды в целом.

Рассматривая «русскую лапту» как национальный вид упражнений, а вместе с тем, и как вид спорта с высокими соревновательными началами, количество часов вариативной части Комплексной программы физического воспитания учащихся V классов  в исследовании полностью было отведено на материал русской лапты, в этом и состояла новизна работы.

Список литературы:

  1. Аг-Оол, Е. М. Модернизация школьного физкультурного образования в Республике Тыва на основе учета особенностей физического и моторного развития коренного населения и национально-региональных традиций двигательной активности : на примере старших классов средней школы  : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / АгОол Елена Михайловна; [Место защиты: Моск. гос. акад. физ. культуры]. – Малаховка, 2009. – 52 с.
  2. Александров, С. Г. Генезис, систематика и технология использования народных игр кубанского казачества в физической подготовке учащихся кадетских корпусов [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Александров Спартак Геннадиевич; [Место защиты: Кубанская гос. академия физич. культуры]. – Краснодар, 1999. – 24 с.
  3. Ахметов Р.Ф. Теоретико-методичні основи управління багаторічною підготовкою стрибунів у висоту високого класу: Монографія. – Житомир: вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2005. – 284 с.
  4. Бабанский, Ю.К. Педагогика [Текст] / Ю.К. Бабанский. – М. : Просвещение, 1983. – 435 с.
  5. Барчукова Г.В., Лохов Ю.Н. Способ оценки технического и технико-тактического мастерства спортсменов в индивидуально-игровых видах спорта (на примере настольного тенниса) //Теория и парктика физ.культуры. – 1998. – №2. - С. 50-54.
  6. Белогородцева, О.И. Дранюк. – СПб. : СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2004. – 110 с.
  7. Баймурзин, Х. Х. Тюркская народная педагогика физического воспитания [Текст] : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01, 13.00.04 / Баймурзин Хамит Хаирварович; [Место защиты: Казан. гос. пед. ун-т]. – Казань, 2001. – 50 с.
  8. Бесполов, Д. В. Что это за прелесть – русская лапта [Текст] // Физ. культура в школе. – 1994. – № 4. – С. 51-55.
  9. Валиахметов, Р. М. Русская лапта в школе [Текст] : учебно- методическое пособие / Р. М. Валиахметов, Л. Г. Гусев, А. Ю. Костарев. – Уфа, 2000. – 94 с.

10. Валиахметов, Р. М. Играйте в русскую лапту [Текст] : практ. материал для преподавателей физ. культуры по обучению детей 4-5 классов народной игре – лапта / Р. М. Валиахметов ; рец. Э. Н. Хисамов и др. – Уфа, 2003. – 35 с.

11. Валиахметов Р.М., Костарев А.Ю., Гусев Л.Г. Русская лапта с методикой преподавания. Программа педагогических институтов. – Уфа: БГПИ, 1996. – 320 с.

12. Валиахметов, Р.М. Лапта : учеб. пособие / Р.М. Валиахметов. – Уфа : Изд-во

13. Башк. гос. пед. ун-та, 1997. – 98 с.

14. Власов, В. В. Технология формирования вариативной части учебной программы по физическому воспитанию для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ с учётом национальных традиций [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Власов Владимир Владимирович; Сургутский гос. пед. ин-т. – М.. 2001. – 22 с.

15. Германов, Г. Н. Русская лапта в основе построения вариативной части учебной программы по физической культуре учащихся 10-11-х классов [Текст] / Г. Н. Германов, Е. В. Готовцев, И. В. Машошина // Культура физическая и здоровье. – 2008. – № 4(18). – С. 24-31.

16. Германов, Г. Н. Классификация двигательных заданий материала «русская лапта» программы по физической культуре школьников 5 ых- 6- ых классов [Текст] / Г. Н. Германов, Е. В. Готовцев, И. В. Машошина // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 10(56). – С. 22-27.

17. Готовцев, Е. В. Содержание и направленность тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки игроков в русскую лапту 16-18 лет на этапе спортивного совершенствования [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Готовцев Евгений Владимирович. – М., 2003. – 23 с.

18. Готовцев, Е. В. Планирование в спортивной тренировке юных игроков в русскую лапту [Текст] : метод. Рекомендации / Е. В. Готовцев, Г. Н. Германов. – Воронеж, 2006. – 116 с.

19. Готовцев, Е. В. Педагогический контроль в спортивной тренировке юных игроков в русскую лапту [Текст] : метод. Рекомендации / Е. В. Готовцев, Г. Н. Германов. – Воронеж, 2006. – 131 с.

20. Гамалий В. Моделирование техники двигательных действий в спорте //Нака в олимпийском спорте. 2005. - №2. – С. 108-116.

21. Германов Г.Н., Германова Е.Г. Программно-целевое построение тренировочных заданий в микроциклах соревновательной подготовки юных бегуний на 400 метров. //Культура физическая и здоровье. Воронеж, 2005. - №4 (6). - С. 29-33.

22. Германов Г.Н., Готовцев Е.В. Анализ состязательной нагрузки и структуры соревновательных действий юных и квалифицированных игроков в русскую лапту //Теория и парктика физ.культуры. –2003. - №9. – С. 50-54.

23. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. - М.: ФиС, 1980. - 165 с.

24. Деркач, А.А. Педагогическое мастерство тренера [Текст] / А.А. Деркач, А.А. Исаев. – М. : Физкультура и спорт, 1981. – 375 с.

25. Дорошенко Е.Ю., Бессарабов М.С., Попов С.М., Медвідь М.М. Сучасні способи оцінювання техніко-тактичної майстерності у волейболі. //Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях /сб. ст. под ред. проф. Ермакова С.С. /II международная электронная научная конференция, 7 февраля 2006 года. – Харьков-Белгород-Красноярск, 2006. – С. 59-62.

26. Дорошенко Е.Ю., Корж Н.Л., Іванова Н.Б., Чечель М.М., Барська Н.Л. Вправи базової та степ-аеробіки в навчально-тренувальному процесі кваліфікованих баскетболісток у підготовчому періоді підготовки // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - №1. - С. 34-37.

27. Дорошенко Е.Ю., Цапенко В.О., Петров В.О., Сердюк Д.Г., Барська Н.Л. Аналіз ефективності змагальної діяльності воротарів вищої кваліфікації у гандболі // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2005. - №24. - С. 55-59.

28. Еpмаков С.С. Компьютеpная pегистpация и обpаботка pезультатов соpевновательной деятельности в волейболе //Пpоблемы соpевновательной деятельности: Тез. докл. межобл. науч.-пpакт. конф., 12-16 сентябpя 1990 г. - Хаpьков, 1990. - С. 124.

29. Ермаков С.С. Информационные аспекты инженерной психологии в приложении к решению задач взаимодействия спортсмена с техническими устройствами и инвентарем //Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків, ХДАДМ (ХХПІ). - 2004. - №19. – С. 100-110.

30. Ермаков С.С. Совершенствование техники движений высококвалифицированных спортсменов с позиций обеспечения безопасности их жизнедеятельности и инженерной психологии //Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Хаpьков: ХГАДИ (ХХПИ). - 2004. - № 5. - С. 15-29.

31. Єфімов О.А., Помещикова І.П. Оптимізація передігрової підготовки гравців в баскетболі // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - №2. - С. 47-50.

32. Ивойлов А. В. Волейбол: очерки по биомеханике и методике тренировки. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 152 с.

33. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры и спорта (Содержание групповых занятий) : учеб.-метод. пособие [Текст] / Б.А. Карпушин, Э.И. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь для студ. выс. пед. учеб. заведений [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – 2-е изд. – М. : изд. центр «Академия», 2005. – 176 с.

34. Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов [Текст] / авт. В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М. : Просвещение, 2004. – 126 с.

35. Колумбет А.Н., Ельцов Д.С., Максимович Н.Ю. Квалиметрическая оценка технико-тактических действий баскетболистов //Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях /сб. ст. под ред. проф. Ермакова С.С. /II международная электронная научная конференция, 7 февраля 2006 года. – Харьков-Белгород-Красноярск, 2006. – С. 111-114.

36. Комплексный педагогический контроль в процессе управления спортивной тренировкой: Сб. научн. тр. /Гл. ред. Е.А. Грозин. - Л.: ЛНИИФК, 1984. - 125 с.

37. Костарев А.Ю. Индивидуализация тренировочного процесса спортсменов различных амплуа в игре русская лапта// диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Педагогический журнал Башкортостана. 2010. № 2. С. 100.

38. Костарев А.Ю. Педагогическая модель соревновательной деятельности в русской лапте// Педагогический журнал Башкортостана. 2010. № 4-2. С. 300-310.

39. Костарев, А.Ю. Соревновательная деятельность высококвалифицированных спортсменов – игроков в русскую лапту : монография / А.Ю. Костарев. – М. : Советский спорт, 2004. – 224 с.

40. Костарев A.Ю. Особенности психологической подготовки игроков в русскую лапту// Теория и практика физической культуры. 2008. № 01. С. 47-50.

41. Костарев А.Ю. На уроках - русская лапта// Физическая культура в школе. 2012. № 1. С. 15-20.

42. Костарев А.Ю., Гусев Л.Г., Щемелинин В.И. Лапта. Техническая и тактическая подготовка игроков. – Уфа: БГПИ, 1996. – 398 с.

43. Костюков В. Количественные критерии мастерства спортсменов в пляжном волейболе. //Physical Education and sport: Modern Olympic Sport and Sport for All: Sixth International Scietific Congress, Warsaw, June 6-9, 2002. Quaterly. - Volume 46. - Supplement N1. - Part 2. - June 2002. – P. 143-144.

44. Кукис Л.М. Русская лапта и её элементы как эффективное средство воздействия на детей среднего школьного возраста// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2008. № 5. С. 17-20.

45. Лісянський В.К., Мілосердов В.Б., Єрмаков С.С., Мілосердова Р.В. До побудови моделей у волейболі //Слобожанський науково-спортивний вісник. - Хаpків: ХаДІФК. - 1998. - Вип. 1. - С. 40-42.

46. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : учебник для ИФК [Текст] / Л.П. Матвеев. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 544 с.

47. Матыцин О.В. Надежность соревновательной деятельности в настольном теннисе. //Теория и практика физической культуры. – 2002. – №3. - С. 43-46.

48. Машошина И.В. Народная игра лапта –как средство рекреативного физического воспитания школьников// Культура физическая и здоровье. 2010. № 2. С. 12-15.

49. Мелинин В.И. Лапта: учебное пособие. – Сибай: Сибайский институт БГУ, 1999. – 379 с.

50. Пищулин, Н.П. Моделирование как элемент управленческой деятельности [Текст] / Н.П. Пищулин, В.М. Ананишнев // Школьные технологии. – 2001. – № 3. – С. 3–22.

51. Савченко С.И. «Русская лапта» - универсальное средство для развития двигательных качеств, оздоровления и социальной адаптации учащихся// Физическое воспитание студентов творческих специальностей. 2009. № 2. С. 112-119.

52. Сенько М.К., Степанова Н.А., Федорова В.М. Практикум по предметной области «Физическая культура»: русская лапта и антистрессовая пластическая гимнастика»// Начальное образование. 2011. № 1. С. 20-27.

53. Сухоруков, И. В. Машошина // Культура физическая и здоровье. – 2009. – № 6(26). – С. 11-14.Сычёв Б.В., Мохамед Салем. Исследование соревновательной деятельности защитников в футболе //Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях /сб. ст. под ред. проф. Ермакова С.С. /II международная электронная научная конференция, 7 февраля 2006 года. – Харьков-Белгород-Красноярск, 2006. – С. 240-245.

54. Темченко В.А. Регистрация, обработка и анализ показателей соревновательной деятельности в спортивных играх// Физическое воспитание студентов творческих специальностей. 2006. № 2. С. 37-48.

55. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов /Под ред. В.А. Запорожанова, В.Н. Платонова. - Киев: Здоровье, 1985. - 192 с.

56. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей [Текст]: программы общеобразовательных учебных заведений / подг. В. И. Лях, Г. Б. Мейксон. – М. : Просвещение, 1993. – 65 с.

57. Цапенко В.А., Петров В.А., Сердюк Д.Г., Дядечко И.Е., Гусак А.Е. Педагогический анализ структуры технико-тактической деятельности квалифицированных гандболистов //Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях /сб. ст. под ред. проф. Ермакова С.С. /II международная электронная научная конференция, 7 февраля 2006 года. – Харьков-Белгород- Красноярск, 2006. – С. 262-264.

58. Цуканова (Германова), Е. Г. Преимущественная легкоатлетическая направленность уроков физической культуры старших школьников 10-11-х спортивно-педагогических классов [Текст] / Е. Г. Цуканова-Германова, С. М.

59. Шумова М.Ю., Воостриков В.А. Оптимизация тренировочных нагрузок у игроков в русскую лапту на начальном этапе подготовки// Успехи современного естествознания. 2011. № 8. С. 203-204.

 




Проверить аттестат

.