masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Антоха

Большое спасибо, с вами приятно работать.

19.10.2007

irina

делают хорошо. часто заказываю у них переводы с английского. учусь в челгу. на контрольную уходит не больше 3 дней. рекомендую всем.

09.07.2008

Сергей Горшков

спасибо за выполненную контрольную по математике (ЮУРГУ). сдал на пятерку.

11.04.2011

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Изучение личностных качеств отцов живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 700 руб.


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ОТЦОВ, ЖИВУЩИХ В СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 5
1.1 Проблема детско-родительских отношений в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Особенности семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья 11
1.3 Особенности отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья 15
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ОТЦОВ, ЖИВУЩИХ В СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 17
2.1 Этапы, методы и методики исследования 17
2.2 Характеристика выборки и результатов констатирующего исследования 20
2.3 Рекомендации по коррекции особенностей личностных качеств отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья 33
Выводы 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 60

ВВЕДЕНИЕ

Ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей (особенно матерей), ряд нерешенных социально-экономических, психолого-педагогических и медицинских проблем способствует увеличению числа детей-инвалидов, делая эту проблему особенно актуальной.

Практика последних лет показывает, что увеличивается число семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями в домашних условиях. С усилением этой тенденции острее встает вопрос о создании эффективной квалифицированной помощи данной категории семей, т.к. в связи с недостаточным количеством специальных (коррекционных) учреждений именно семья является основополагающим фактором успешного воспитания детей с отклонениями в развитии. Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями в развитии, обусловлена основными направлениями государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации, целью которой является обеспечение социализации детей, находящихся в особо трудных обстоятельствах, их полноценной реабилитации, в т.ч. медицинской, психологической и социальной, для успешной их интеграции в общество.

Для эффективной работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, необходимо располагать информацией о личностных качествах  ее членов. В настоящее время проблема личностных качеств отцов живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, является малоизученной.

Таким образом, проблема изучения личностных качеств отцов живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, является актуальной.

Объект исследования: личностные качества отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Предмет исследования: отцовство как смысловая сфера личности.

Гипотеза исследования: личностные качества отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, отличаются от личностных качеств отцов, живущих в семьях, имеющих детей с нормальным развитием.

Цель исследования: изучить личностные качества отцов живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме детско-родительских отношений в психолого-педагогической литературе.

2. Рассмотреть особенности семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Рассмотреть особенности отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

4. Определить этапы, методы и методики исследования.

5. Охарактеризовать выборку и результаты исследования.

6. Разработать рекомендации по коррекции особенностей личностных качеств отцов, живущих в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Методы исследования: теоретические (анализ литературных источников по проблеме исследования), эмпирические (тестирование), статистические (U-критерий Манна-Уитни); аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

Методики исследования: 1) Многофакторный  личностный опросник FPI И.Фаренберг, Х.Зарг, Р.Гампел.

2) «Волевые качества личности» М. В. Чумакова

База исследования: МС(К)ОУ Коррекционная Школа N 60 и МОУ СОШ № 77 города Челябинска.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. и др. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст]/ Под ред. Н.М.Назаровой. -- 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 400 с.
2. Беляева М.А., Кузнецов И.Е. Социально-педагогическая работа с семьей ребенка-инвалида [Текст]/ М.А. Беляева, И.Е. Кузнецов — Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2009. – 120 с.
3. Дементьева Н.Ф. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями [Текст]/ Н.Ф. Дементьева — М.: Институт социальной работы, 2008. – 154 с.
4. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и вопитании. Хрестоматия по курсу "Коррекционная педагогика и специальная психология" [Текст]/Сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинникова. -- М.: Гном и Д, 2009. - 448 с.
5. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей [Текст]/ А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина — М.: Творческий центр «Сфера», 2004.
6. Левченко И.Ю., Ткачева В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: Методическое пособие [Текст]/ И.Ю. Левченко, В.В.Ткачева –– М.: Просвещение, 2008. - 239 с.
7. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция [Текст]/ Е.М. Мастюкова –– М..: Просвещение, 2007. – 95 с.
8. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии [Текст]/ Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина — М.: ВЛАДОС, 2004. – 112 с.
9. Общая и дифференциальная психодиагностика. Учебно-методическое пособие. [Текст] – М.: Академия, 2009. – 354с.
10. Пархомович В.Б. Психолого-педагогическое сопровождение родителей, имеющих детей с отклонениями в развитии [Текст]/ В.Б. Пархомович // Дефектология, 2003 - № 6. – С. 74-78.
11. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст]/ Е.В. Сидоренко – СПб.: Речь, 2002. – 350 с.
12. Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье [Текст]/ О.В. Солодянкина — М.: АРКТИ, 2007. — 80 с.
13. Солодянкина О.В. Педагогические основы взаимодействия образовательного учреждения и семьи: теория и практика: Монография [Текст]/ О.В. Солодянкина — Екатеринбург — Ижевск: Институт экономики УрО РАН, 2004. – 187 с.
14. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей [Текст]/ О.В. Солодянкина — М.: АРКТИ, 2008. – 212 с.
15. Солодянкина О.В., Ермолаева И.И. Сотрудничество ДОУ с семьей, имеющей ребенка с нарушением зрения [Текст]/ О.В. Солодянкина, И.И. Ермолаева // Социальное воспитание: самостоятельность, инициативность, ответственность: Материалы республиканской научно-практической конференции 24-25 февраля 2005. — Воткинск — Ижевск, 2009. – 165 с.
16. Сорокин В.М. Специальная психология: Учеб. пособие [Текст]/ Под научн. ред. Л.М. Шипицыной. — СПб.: Речь, 2008. — 216 с.
17. Ткачева В. Семья ребенка с отклонениями в развитии: Диагностика и консультирование [Текст]/ Под научной редакцией И.Ю. Левченко. -- М.: Издательство «Книголюб», 2008. - 144 с.
18. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Детская психология [Текст]/ Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина — М.: Просвещение; ВЛАДОС, 2005. – 307 с.
19. Фромм А. Азбука для родителей, или Как помочь ребенку в трудной ситуации [Текст]/ А. Фромм — Екатеринбург, 2008. – 202 с.

 




Проверить аттестат

.