masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Нюта

Спасибо огромное за оперативность и качество)Очень рада что зашла на ваш сайт)

26.05.2012

Кирилл

Обращался прошлым летом, отчёт по практике сделать сам не успевал по срокам. С начала года работаю по полученной специальности менеджера, вспоминаю ваш сервис с благодарностью! Email: nikreal85@mail.ru

19.03.2017

Эльнара

Диплом по ГМУ защитила на хорошо.

11.11.2008

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности использования подвижной игры для всестороннего развития дошкольника

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 600 руб.


СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..…..…………………3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА И МЕТОДА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ……………………………………………………………5

1.1 Истоки и теоретические основы подвижных игр…………………...…5

1.2 Значение подвижных игр для гармоничного развития ребёнка……..10

1.3 Характеристика основных видов подвижных игр для дошкольников…………………………………………………………...……….13

ГЛАВА  2  МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ  ДОШКОЛЬНОГО  ВОЗРАСТА………………………………………………18

2.1 Особенности организации  подвижных игр в зависимости от возраста детей…………………………………………………..…….……………….18

2.2  Методические аспекты проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста       …………………………………………………...21

2.3 Педагогические условия  проведения подвижных игр с дошкольниками……………………………………………………………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………..…………...…………………………………..30

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………..…..32

ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………...……………………………………...34

ВВЕДЕНИЕ

Забота о воспитании всесторонне развитого, физически крепкого молодого поколения является задачей государственной важности. Для ее реализации необходимо широкое использование разнообразных средств и методов физической культуры как одного из важнейших условий укрепления здоровья, правильного воспитания и развития детей с самого раннего возраста.

Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка-дошкольника, и потому рассматривается современными педагогами как одно из главных средств воспитания. В практике детского сада широко используются игры ролевые, дидактические, строительные, подвижные, игры с пением и др. Но среди всего многообразия игр следует выделить особо подвижные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Эти действия обусловлены сюжетом и правилами игры и направлены на достижение определенной условной цели, поставленной перед детьми взрослыми или самими играющими. Большая подвижность детей и подростков оказывает благоприятное воздействие на их головной мозг, способствуя развитию умственной деятельности. Двигательная активность, подвижные игры, регулярные занятия физической культурой и спортом - обязательное условие здорового образа жизни.  Поэтому  изучение подвижных игр важно и актуально.

Передовые русские ученые П. Ф. Лесгафт, Е. А. Покровский, В. В. Гориневский, учитывая важную роль подвижных игр в развитии физических сил ребенка, в приобретении им определенных навыков, уделяли много внимания сбору и изучению таких игр. Они разъясняли их значение для физического развития детей и пропагандировали практическое внедрение их в систему воспитания подрастающего поколения. В дальнейшем эти прогрессивные идеи нашли свое отражение в трудах ученых, разрабатывавших вопросы теории и методики подвижных игр в разных звеньях системы физического воспитания, таких как М.Н. Жуков, И.М. Коротков, Е.А. Тимофеева и других.  Но все же комплексного изучения подвижных игр как средства всестороннего развития ребенка дошкольного возраста проведено не было. Что так же  свидетельствует об актуальности темы данной работы.

Объект работы – дети дошкольного возраста.

Предмет работы   -   особенности использования подвижной игры для всестороннего развития дошкольника.

Цель работы состоит в изучении подвижной игры как средства всестороннего развития ребенка дошкольного возраста.

Задачи:

- изучить теоретические основы подвижной игры как средства и  метода физического воспитания дошкольников,

- проанализировать методику  руководства подвижными играми в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования, сравнение, обобщение, синтез, табличный и графический методы.

Структура работы соответствует ее цели и задачам. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка, включающего  13 источников.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Антонов, Ю.Е. Здоровый дошкольник. Социально-оздоровительная технология 21 века: пособие для исследователей и педагогических работников / Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М.: Аркти, 2000. 234 с.

2. Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей: методическое пособие. / В.К. Велитченко - М.: Терра-Спорт, 2000. 200 с.

3. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста /М.А. Доронина //Дошкольная педагогика. – 2007. - №4. – С.10-14.

4. Емельянова, М.Н. Подвижные игры как средство формирования самооценки /М.Н. Емельянова //Ребенок в детском саду. – 2007. - №4. - С.29-33.

5. Жуков, М.Н. Подвижные игры: учебник / М.Н. Жуков - М.: Академия, 2004. 160 с.

6. Козырева, О.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорно-двигательного аппарата)/ О.В. Козырева. – М: Просвещение , 2003. 221 с.

7. Кожухова, Н.Н Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студ.высш. и сред. пед. учеб. заведений/ Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжова, М.М. Самодурова. – М.: Издательский центр Академия, 2002. 320 с.

8. Коротков, И.М. Подвижные игры в занятиях спортом: учебник / И.М. Коротков.  - М.: Физкультура и спорт, 2002. 253 с.

9. Назаренко, Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений/ Л.Д. Назаренко. - М.: Владос, 2002. 200 с.

10. Потопчук, А.А. Двигательный  игротренинг для дошкольников / А.А. Потапчук, Т.С. Овчинникова  - СПб.: Речь, 2002. 230 с.

11. Спортивные игры: техника, тактика обучения: Учебник для студентов высших педаг.учеб.заведений.; под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова.- М.: Академия, 2001. 264 с.

12.Тимофеева, Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста / Е.А. Тимофеева – М.: Просвещение, 1986.  267 с.

13. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов.;  под ред. Суслова Ф.П., Вайцеховского С.М. – М.: Физкультура и спорт, 2001. 352 с.




Проверить аттестат

.