masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Сергей

ТММ (тут моя могила)))))))))))))))), но сдал на хорошо. Спасибо вам.

11.04.2011

Софья

Здравствуйте,хотела выразить благодарность!Заказывали с подружкой у вас курсовые,сдали на отлично,остался учиться год,обратимся обязательно к вам снова!

27.06.2013

Виола

Мастер дипломов, компания, услугами которой я пользовалась года два назад для написания дипломной работы по экономике, на тему оплаты труда. Большое спасибо за отличную дипломную работу и за то, что выполнили ее на высшую оценку и в быстрые сроки. Сама уже давно работала и времени очень мало было свободного чтобы писать самой. Email: viola-89@inbox.ru

20.09.2017

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности мотивации и долга призывников

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 600 руб.


Содержание

 

Введение………………………………………………………………………..3


Глава 1 Психологический анализ мотивационной готовности призывников к службе в Вооруженных Силах


1.1. Основные подходы к проблеме мотивации в психологии………………6


1.2. Сущность мотивационной готовности призывников к военной службе и её психологическое содержание………………………………………………18


Глава 2. Эмпирическое исследование мотивационной готовности призывников к службе в Вооруженных Силах


2.1. Исследование мотивационной готовности призывников к службе Вооруженных Силах …………………………………………………………..29
2.2. Интерпретация основных результатов изучения мотивационной готовности призывников к службе в армии …………………………………32

Заключение………………………………………………………………….….35

Список литературы…………………………………………………………….38

 

Приложения…………………………………………………………………….40

 

 

Введение

 

Военная служба является видом человеческой деятельности, обладающим не только высокой социальной значимостью, но выходящим за пределы обыденного, связанным с особыми условиями.  Вооруженная защита Отечества во все времена считалась почетной обязанностью и долгом каждого гражданина.  При этом армия всегда рассматривалась как частица общества, поэтому в ней находят отражение все те социально-экономические и политические процессы, которые происходят в обществе, а также все закономерности международной обстановки.  Конец ХХ — начало ХХI в.  характеризуются возникновением целого ряда очагов военной напряженности, которые связаны не с проблемами во взаимоотношениях между государствами, а с усилением международного терроризма.  Поэтому и в новом XXI в.  существует необходимость вооруженной защиты страны, а следовательно, военно-профессиональная деятельность сохраняет свою высокую социальную значимость.[1]

Актуальность темы обусловлена тем, что в последнее время происходит кризис во всех сферах жизнедеятельности, как экономической, социальной, так и в политической и духовной.

В настоящее время источником социальной нестабильности послужили в стране: разрушение структур, идеологических принципов прежнего общества,  рост политических противоречий, всестороннее распространение правового нигилизма и незащищенности людей со стороны государства. Все выше перечисленное повлияло на морально-психологическое состояние молодёжи допризывного возраста, её, так прежде, пропагандируемое патриотическое сознание, снизило престиж воинской службы как таковой.

К утрате издавна сформировавшихся военных традиций привело, так называемое, размывание культурного слоя, молодёжь не усваивает и мало того, не желает усваивать морально-эстетические ценности нации, её историю, историко – культурное наследие.

Среди факторов, которые обуславливают данную тенденцию выступают следующие: неудовлетворительный уровень психического и соматического здоровья юношей, неуставные отношения в рядах армии , так называемая «дедовщина», отсутствие и антипропаганда мотивации к прохождению военной службы, всё нарастающие требования,  большие физические и нервно-эмоциональные нагрузки.

Но мы не должны забывать о том, что всё-таки, будущее нашего государства, а также возможности его экономического развития во многом зависят от степени готовности молодого поколения к выполнению гражданского долга по защите Отечества.

Для написания нашего исследования, нами была проанализирована психолого-педагогическая литература, анализ которой показал,  что различные аспекты проблемы формирования готовности призывников к службе в Вооруженных Силах РФ находились в центре научных интересов ученых, психологов, практикующих педагогов, руководителей образовательных учреждений, военкоматов и т.д.

Социально-философский контекст представлен в работах Беспаловой Т.В., Кузнецовой А.В., Коробанова В.А., Погорелого А.П., Слукина С.В., Солодилова А.В. и др.

Определяющее значение для нашего исследования имеют педагогические исследования по проблемам формирования готовности личности к службе в Вооруженных Силах РФ таких исследователей, как : Архангельский С.И., Батышев С .Я., Беляева А.П., Беспалько B.П., Богданов Е.Н.,. Кузьмина Н.В, Леднев B.C., Сластёнин В.А. и другие.

Психологические исследования даннйо проблемы имеют своё отражение у таких авторов как: Ананьев Б.Г., Выготский Л.С., Гальперин П.Я., Давыдов В.В., Леонтьев А.Н., Митина Л.М., Рубинштейн С.Л.,. Талызина Н.Ф, Якиманская И.С. и других), философский аспект проанализирован в трудах таких авторов как:  Библер B.C., Гершунский Б.С., Гинецинский В.И., Гуревич П.С., Ильенков Э.В., Кобылянский В.А. и др.

Цель исследования - изучение мотивационной готовности призывников к службе в Вооруженных Силах РФ.

Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

- ознакомиться с основными подходами к проблеме мотивации в психологии;

- изучить сущность мотивационной готовности призывников к военной службе и её психологическое содержание;

- провести эмпирическое исследование мотивационной готовности призывников к службе в Вооруженных Силах

Объект исследования - мотивация призывников к службе в Вооруженных Силах РФ.

Предмет исследования - мотивационная готовность призывников к службе в Вооруженных Силах РФ.

Список литературы:

  1. Агеев Б. А. Мотивационная готовность офицеров к военно-профессиональной деятельности. Дис. . канд. психол. наук. -М, 1984. -115 с.
  2. Альбуханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М., 1980. -231 с.
  3. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита. // Психологический журнал. 1994,- № 1. - С. 16-23.
  4. Асеев В.Г. Мотивация и формирование личности. -М., 1976. Барабанщиков А.В. и др. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии. -М.: ВПА, 1987. - С.104.
  5. Психология и педагогика. Военная психология: Учебник для вузов. Под ред. А. Г. Маклакова Изд.дом «Питер», 1-е издание,Спб.:  2007 - 464 с.
  6. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник Московского университета. Сер. 14. - Психология. - 1980. - № 2. -С.3-16.
  7. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского университета. Сер. 14. - Психология. - 1981. - № 2. - С. 4656.
  8. Васильев И.А., Магмед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием.-М., 1991.  – 320 с.
  9. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблема мотивации // Леонтьев и современная психология. М., 1983. С. 191-200.

10. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М„ 1990. -219 с.

11. Военная психология / Под редакцией М.И.Дьяченко, Н.Ф.Феденко. М., 1967. -267 с.

12. Военная психология: методология, теория, практика. Учебно-методическое пособие. М.: 1996. – 231 с.

13. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956. -540 с.

14. Ганюшкин А.Д. Состояние психологической готовности человека к деятельности в экстремальных условиях. Дис. . канд. психол. наук. Л.,1972. -87 с.

15. Гареев М.А. Проблемы подготовки Вооруженных Сил в свете современной военной доктрины России // Военная мысль. 1993,- № II.

16. Дикая Л.Г., Занковский А.Н. Психологические проблемы деятельности в особых условиях. М., 1985. – 320 с.

17. Железняк Л.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера. Дис. . докт. психол. наук. М., 1982. -324 с.

18. Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре личности // Вопросы психологии. 1989. - № 6. - С. 14-21.

19. Кандыбович Л.А. Психологические проблемы формирования профессиональной готовности курсантов ВУЗов ПВО к службе в частях. Дис. . докт. психол. наук. М., 1982. -92 с.

20. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1981. -4.II. - С.6.

21. Махнач А.В. Личностные детерминанты динамики психических состояний в экстремальных условиях деятельности: Дис. . канд. психол. наук. М., 1993.

22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –Спб.: Питер, 2007. – 713 с.

23. Хьелл Л.,Зиглер Д. Теории личности – Спб.: Издательство «Питер», 2000. – 608 с. – ил.- (Серия «Мастера психологии»).

 




Проверить аттестат

.