masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Вронский Алексей

Отчет по практике принят на отлично. теперь диплом заказывать буду в мастердипломофф.ру!!!

09.09.2017

Яна

Производственную практику сдала, теперь преддипломную и диплом осталось)))

29.10.2011

Валера

курсовая ваша сдана на хорошо. спасибо, выручили. скоро нужна будет практики отчет.

09.05.2008

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности психического процесса - внимание.

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 700 руб.


Содержание

Введение 3
Глава І. Внимание и мышление как психологический процесс 4
1.1. Внимание, структура и свойства 4
1.2. Формирование внимания в учебной деятельности 7
1.3. Мышление как процесс 9
Глава 2 Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста 14
2.1.Психологическая характеристика исследуемых групп 14
2.2. Методы и организация исследования 15
2.3. Анализ и интерпретация результатов 22
Выводы 50
Список использованной литературы 52



Введение

 

На человека воздействует одновременно огромное число раздражителей. Однако доходят до сознания те из них, которые являются наиболее значимыми для человека. Избирательный, направленный характер психической деятельности человека составляет сущность внимания.

В отличии от познавательных процессов внимание своего особого содержания не имеет. Оно проявляется как бы внутри психических процессов и неотделимо от них, характеризуя динамику их протекания. Некоторые исследователи сводят внимание к избирательной активности личности.

Внимание человека имеет социальную природу. Оно порождено трудовой деятельностью и является одной из основных психологических характеристик трудового процесса.

Внимание проявляется во внешних признаках, таких, как мимика, разнообразные движения и т.д.

Внимание  у разных людей и у одного и того же человека, но в различное время и в разных условиях отличается некоторыми особенностями, или свойствами. Но внимание зависит  не только от условий, в которых находится человек, но и от его возрастных, анатомо-физиологических особенностей.

На сегодняшнем этапе развития нашего общества образование предполагает развитие и воспитание всесторонне и гармонически развитого человека. Ребёнок «стоит» в центре процесса воспитания. А для осуществления правильного воспитания необходимо изучать и учитывать психические процессы, а именно внимание. Развитие внимания происходит с развитием ребёнка. Поэтому тема работы актуальна на сегодняшний день.

Целью работы есть:

-- рассмотрение понятия «внимание», его свойств, видов;

-- изучение процесса развития внимания;

-- ознакомление с различными методиками определения свойств и качества внимания.

Методами изучения темы являются анализ литературных источников с психологии, педагогики, результатов тестирования младших школьников; наблюдения за устойчивостью внимания, его переключением, распределением, экспериментальное определение объема внимания младших школьников путём проведения и обработки тестов за известными методиками.

Предметом работы есть определение особенностей такого психического процесса как внимание.

 

Список использованной литературы

  1. Cтахов И.В. Воспитание внимания у школьников. М.: Просвещение, 1958, с.46
  2. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребёнка. – М., 1994
  3. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М., 1983.
  4. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. В. Давыдова – М., 1979
  5. Выготский Л.С. Мышление и речь: собрание сочинений. В 6 т. Т.2. – М., 1982.
  6. Гальперин П.Я. Введение в психологию - М., 2000
    1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информац. Метод. Материалы к курсу «Общ. психология»: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1986
    2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1988
      1. Дружинин В.Н. Современная психология. – М.: Инфра - М, 1998
      2. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. – М.: Высш. шк., 1989

11.  Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М., 1981

12.  Клюева Н.В. «Особенности воспитания на разных возрастных этапах» - М, 2003 г.

  1. Краткий психологический словарь, М., 1985 г.

14.  Крутетский В.А. Лукин Н.С. Психология подростка. – М., 1965

15.  Лихачёв Б. Педагогика. Курс лекций. – М., 1998

  1. Маслов А.С. Психологические процессы – М., 1994
  2. Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.К. Как развивать внимание и память вашего ребенка. Книга для родителей. – М.: Эйдос, 1993
  3. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972
  4. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1999
  5. Немов Р.С. Практическая психология. – М.: Гуман.изд.центр ВЛАДОС, 1997
  6. Петровский А.В. Введение в психологию: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Москва, 1995.
  7. Пиаже Жан. Речь и мышление ребёнка, 1969
  8. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996
  9. Познавательное прогнозирование и способности в обучении. – М., 1990
  10. Психологические средства выявления особенностей личного развития подростков и юношества. – М., 1990
  11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. – Т.1. – М., 1989
  12. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М., 1984
  13. Хрестоматия по возрастной психологии – М., 1998




Проверить аттестат

.