masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Алина

Ребята, мне наконец утвердили диплом! Спасибо Вам. В отзыве практически нет недостатков)))

12.11.2011

Наиль

Были сложности с о сдачей афхд, но доработали и препод принял.

07.01.2009

Наталья

Пока ждала своей маршрутки.увидела ваше объявление, и обратилась с отчетом по практике, сделали очень достойную работу,наверно диплом тоже закажу.Спасибо Вам!

03.09.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги

Предмет: Маркетинг

Стоимость готовой работы 1800 руб.


Аннотация

иВыпускная квалификационная работа выполнена на тему: «Особенности рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги». В данной работе проводится анализ теоретических и практических аспектов в области формирования рекламного продукта на примере ЮУрГУ.
В первой главе выпускной квалификационной работы рассмотрены следующие вопросы: сущность, типы, признаки и особенности распространения рекламного продукта; методика определения эффективности рекламного продукта; условия успешной реализации рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги.
Во второй главе рассматриваются практические аспекты формирования рекламного продукта в ЮУрГУ; рассмотрены условия реализации рекламного продукта; проведен анализ и указаны направления совершенствования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги в ЮУрГУ.
Выпускная квалификационная работа состоит из 80 страниц, содержит 5 рисунков; при написании использовано 50 литературных источников.з нормативные акты, периодических изданий, журнальных статей.


Оглавление
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы изучения рекламного продукта 9
1.1 Сущность, типы, признаки и особенности распространения рекламного продукта 9
Основные типы рекламы: 14
1.2 Методика определения эффективности рекламного продукта 16
Критерии эффективного рекламного продукта: 17
1.3 Особенности рекламы образовательных услуг 22
1.4 Условия успешной реализации рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги 26
Глава 2. Исследование особенностей рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги. 44
2.1 Организационно-управленческая характеристика Южно-Уральского государственного университета 44
Основные цели и задачи Программы развития ЮУрГУ с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей 52
2.2 Реализация рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги ЮУрГУ 58
2.3 Анализ и направления совершенствования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги в Южно-Уральском государственном университете 69
Заключение 71
Список использованной литературы 73
Приложение А…………………………………………………………………………78
Приложение Б…………………………………………………………………………79

Введение

 

В современных условиях рыночной экономики продвижение той или иной продукции немыслимо без рекламы. Это могут быть и отдельные рекламные акции, и долговременная рекламная кампания.

Знания - это тот "капитал", который никто не отнимет. Именно поэтому спрос на образовательные услуги в России остается стабильно высоким. Как следствие, с каждым годом в нашей стране неуклонно растет количество вновь открывшихся образовательных учреждений и курсов подготовки специалистов по десяткам профессий.

Согласно Закону от 10 июля 1992 года № 3266-1 "Об образовании", под образованием понимается «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)».

Таким образом, в настоящее время главной задачей вузов является обеспечение качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Достичь поставленных целей невозможно без эффективного менеджмента, влияющего на качество образовательной услуги. Учреждения образования в целях увеличения объема образовательных услуг обращаются к средствам информационного воздействия на потребителя. Учебные заведения вправе устраивать рекламные акции по продвижению своих услуг на рынок. Несмотря на  необходимость создания рекламного продукта в образовательной сфере, недостаточно разработан механизм его внедрения в учебные заведения любого уровня.

Из вышесказанного следует, что тема зависимости особенностей рекламного продукта от свойств образовательной услуги важна и актуальна.

На основе теории и практики процесса формирования рекламного продукта образовательных услуг можно выделить следующие противоречия, требующие разрешения и характеризующие состояние исследуемого феномена на различных уровнях:

-        социально-управленческого характера: с одной стороны, обществом востребована стратегия формирования рекламы образовательных услуг, так как от эффективности ее применения зависит эффективность деятельности образовательного учреждения, его востребованность на рынке образовательных услуг, а с другой – недостаточным вниманием со стороны менеджмента к вопросу совершенствования и разнообразия рекламы в сфере образования;

-        научно-теоретического характера: с одной стороны, имеются научно обоснованные подходы к формированию рекламы образовательных услуг, с другой – они недостаточно реализуются в управленческой практике современных организаций.

На основе анализа актуальности и противоречий сформирована проблема исследования, которая заключается в поиске, определении и обосновании путей совершенствования рекламы в сфере образовательных услуг. Необходимость разрешения названных противоречий обусловила выбор темы выпускной квалификационной работы: «Особенности рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги».

В исследование введено ограничение: исследование проводилось на базе ЮУрГУ.

Целью выпускной квалификационной работы явилось изучение особенностей рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги.

Достижение данной цели потребовало решения следующих задач:

-     провести теоретический анализ состояния проблемы рекламного продукта в современной литературе;

-     уточнить такие основополагающие понятия исследования, как «реклама», «рекламный продукт», «образовательная услуга»;

-     охарактеризовать динамику развития ЮУрГУ, выявив положительные и отрицательные тенденции;

-     охарактеризовать специфику и функции рекламного продукта в деятельности ЮУрГУ;

-     провести анализ особенностей рекламного продукта в ЮУрГУ                             и направлений его совершенствования.

Объектом исследования стала значимость рекламного продукта.

Предмет исследования – процесс формирования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги в ЮУрГУ.

Теоретической основой исследования явились идеи и положения в области рекламного менеджмента (Е.А. Бодиева, А.Ю. Бунина, А.В. Клокова, И.В. Перелетова,  В.В. Семенихин и др.).

Сочетание теоретико-методического уровня исследования с решением задач прикладного характера обусловило выбор теоретических и эмпирических методов.

Теоретические методы: теоретико-методический анализ позволил сформировать исходные позиции исследования: понятийно-терминологический анализ применялся для характеристики и упорядочения понятийного поля проблемы; системный подход послужил основой целостного рассмотрения проблемы.

Эмпирические методы: изучение нормативно-правовых документов ЮУрГУ, исследование и обобщение эффективного опыта формирования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги; сравнительно-сопоставительный анализ, статистические методы обработки информации.

Констатирующе-диагностические методы исследования: наблюдение, анкетирование.

Теоретическая значимость исследования: проведение анализа отдельных частей системы и их взаимосвязи между собой дало разработку конкретных предложений для раскрытия условий формирования рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его выводы и рекомендации по формированию рекламного продукта в зависимости от свойств образовательной услуги позволяют более эффективно реализовывать  образовательную политику учебного заведения.

Структура выпускной квалификационной работы: введение, две главы, заключение, библиографический список.

Список использованной литературы

 

Нормативно-правовые акты

 

  1. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" (с изменениями и дополнениями)
  2. Постановление Правительства РФ от 26 мая 2008 г. N 393 "Об определении размеров стоимости образовательных услуг в области дополнительного профессионального образования федеральных государственных гражданских служащих и ежегодных отчислений на его научно-методическое, учебно-методическое и информационно-аналитическое обеспечение"
  3. Постановление Правительства РФ от 5 июля 2001 г. N 505 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг" (с изменениями и дополнениями)
  4. Приказ Минобразования РФ от 28 июля 2003 г. N 3177 "Об утверждении Примерной формы договора на оказание платных образовательных услуг в сфере профессионального образования"
  5. Приказ Минобразования РФ от 10 июля 2003 г. N 2994 "Об утверждении Примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере общего образования"
  6. Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы" (с изменениями и дополнениями)
  7. Приказ Минобразования РФ от 14 октября 1997 г. N 2033 "Об утверждении Положения об экстернате в государственных, муниципальных высших учебных заведениях Российской Федерации"
  8. Разъяснение ГКАП РФ по отдельным вопросам применения Закона Российской Федерации "О защите прав потребителей" в редакции Федерального закона от 9 января 1996 года

 

 

Литература

 

  1. Алабугин А. А. Маркетинг: теория и практика. Ир­кутск: Изд УрГУ. 2008. – 127 с.
  2. Алабугин А. А. Маркетинг: теория и практика. Ир­кутск: Изд УрГУ. 2008. – 127 с.
  3. Ансофф И. Стратегическое управление. Пер. с англ. – М.: Экономика,
    2005. – 306 с.
  4. Аткина Н.А., Ханжина В.Л., Попов Е.В. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. – №2 – С. 3 – 13.
  5. Багдасарьян Н.Г. Ценность образования в модернизирующемся обществе // Педагогика. 2008.  № 5.
  6. Боумэн К. Основы стратегического менеджмента: пер. с английского – М: Юнити, 2004. – 106 с.
  7. Бюджетный учет платных образовательных услуг (Л.П. Воробьева, "Советник в сфере образования", N 1, январь-февраль 2008 г.)
  8. Вачугова Ю.Д. Основы менеджмента. Учебник для вузов. - М.: Экономика, 2001. – 341 с.
  9. Веснин В.Р. Основы менеджмента. – М.: Экономика, 2004. – 341 с.

10. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник для вузов. – М.: Гардарика, 2006. – 252 с.

11. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарика, 2005. – 412 с.

12. Воробьёв А.Д. Методология стратегического менеджмента. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – №6. С. 127 – 130.

13. Гибсон Дж. Организации: поведение, структура, процессы. – М., 2003. – 120 с.

14. Государственный общеобязательный стандарт высшего профессионального образования

15. Договор на оказание ВУЗом образовательных услуг (В.В. Кванина, "Закон", N 4, апрель 2007 г.)

16. Дугельный А.П. Стратегический менеджмент на промышленном предприятии. // ЭКО. – 2001. – №12. – С. 43 – 57.

17. Закон РФ «Об образовании»

18. Изменены правила оказания образовательных услуг (А.Б. Борисова, "Главбух", Отраслевое приложение "Учет в сфере образования", N 2, II квартал 2006 г.)

19. Калита П. Я. Доброе имя фирмы — это ресурс, ко­торым надо дорожить // Стандарты и качество. 2004. № 2. С. 35-36.

20. Клеймор Г. Механизмы принятия стратегических решений и стратегическое планирование на предприятиях. // Вопросы экономики. – 1998. – №9. –
С. 46 – 66.

21. Кононова Д. Е. Репутация компании на современном
рынке // Менеджмент в России и за рубежом. 2005. № 1.
С. 77-84.

22. Коробейников О.П., Колосов В. Ю., Трифилова А.А. Стратегическое поведение: от разработки до реализации. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – №3. – С. 88 – 129.

23. Круглый стол «ЭКО» Стратегический менеджмент: повторение забытого и открытие нового. // ЭКО. – 2001. – №11. – С. 46 – 59.

24. Кузнецов В.С. О стратегической альтернативности. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – № 2. – С. 34 – 40.

25. Курцевич А.И., Шлей Н.В. Железняков А.С. Стратегическое планирование и управление в ключевых областях. // ЭКО. – 1999. – №10. С. 66 – 71.

26. Ларичев И. О. Теория и методы принятия решений: Учебник. – М.: Логос, 2005. – 296 с.

27. Литвак Б.Г. Управленческие решения. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», Издательство ЭКМОС, 2005. – 248с.

28. Мамонов В.И., Мамонова Е.В. Стратегическое планирование деятельности компании и роль маркетинговых исследований. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. – №2 – С. 13 – 21.

29. Мельничук Д.Б. Семь граней стратегического управления предприятием. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2001. – №5. – С. 3 – 10.

30. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.6 Дело, 2004. – 702с.

31. Николаева М. А. Маркетинг товаров и услуг. М.: Де­ловая литература, 2007. – 227 с.

32. О государственном регулировании платных образовательных услуг (Г.Д. Шкарлупина, "Законодательство и экономика", N 10, октябрь 2006 г.)

33. Образовательная деятельность и образовательные услуги: соотношение понятий (В.С. Потапенко, "Журнал российского права", N 3, март 2009 г.)

34. Парахина В.Н. Основы теории управления: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. - 557с.

35. Платные дополнительные образовательные услуги (А. Вифлеемский, "Бюджетные учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение", N 11, ноябрь 2008 г.)

36. Права потребителей образовательных услуг (Н.Н. Агафонова, "Законы России: опыт, анализ, практика", N 2, февраль 2007 г.)

37. Приказ Рособрнадзора от 30.09.2005 № 1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной   аккредитации   высших учебных заведений»

38. Репин В.В., Улиферов В.Г. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2005. – 386 с.

39. Рудаков М.Н. Стратегический менеджмент. // ЭКО. – 2001.– №11. –
С. 20 – 25.

40. Румянцева З.П., Саломатин И.А. Менеджмент организации: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2005. – 432 с.

41. Салун В. Стратегическое планирование – цель или средство. // Маркетинг. – 1999. - №1. – С. 42 – 47.

42. Смирнов Э.А. Основы   теории   организации:   Учебное   пособие.   —   М.,  2006. – 227 с.

43. Стратегическое планирование и анализ эффективности инвестиций.
Изд-е 2­-е / Идрисов А.Б., Картышев С.В., Постников А.В. – М.: Издательский дом "Филинъ", 2005. – 272 с.

44. Тонкости учета образовательных услуг (Д. Васильев, "Практическая бухгалтерия", N 10, октябрь 2006 г.)

45. Управление организацией / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румян­цевой, Н.А. Саламатина. — М.: ИНФРА-М, 2004. – 230 с.

46. Фатхудинов Р.А. Менеджмент. — М.: ЗАО «Биз­нес-школа Интел-синтез», 2007. – 130 с.

47. Фатхутдинов Р. А. Конкурентоспособность органи­зации в условиях кризиса: экономика, маркетинг, менедж­мент. М.: Маркетинг, 2006.

48. Фатхутдинов Р. А. Конкурентоспособность: эконо­мика, стратегия, управление. М.: Инфра, 2006. – 166 с.

49. Фатхутдинов Р. А. Управление конкурентоспособ­ностью // Стандарты и качество. 2005. № 10. С. 10—13.

50. Шеховцева Л.С. О некоторых понятиях стратегического управления. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – №6. С. 34 – 40.




Проверить аттестат

.