masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Юлиана Мазова

Авторы, вы самые лучшие! Уже 2 года ни одного прокола. Спасибо, что вы одинаково хорошо делаете задания по всем предметам.

06.05.2014

Сергей

ТММ (тут моя могила)))))))))))))))), но сдал на хорошо. Спасибо вам.

11.04.2011

Андрей

Все очень профессионально, делают качественно. Приняли работу с первого раза, без всяких исправлений. Все сделали в срок.Всем советую обращаться в эту компанию.Спасибо вам!

29.04.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

Введение

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ

1.1 Компоненты звукопроизносительной стороны речи

1.2 Определение понятия «звукопроизносительная сторона речи» в современной психолого-педагогической литературе

Выводы по главе 1

Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ

2.1 Определение понятия «дизартрия»

2.2 Характеристика звукопроизношения детей младшего школьного возраста с дизартрией

Вывод по главе 2

Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ

3.1 Организация исследования

3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Вывод по главе 3

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Вопрос о речевых нарушениях у детей встает с каждым годом все острее. Это связано и с ухудшением экологического состояния природы, качества продуктов питания, и другими причинами. Наибольший процент детей, составляющий логопедические группы, страдает дизартрией. В первую очередь при дизартрии нарушается звукопроизношение.

Любое речевое расстройство, в том числе и дизартрия, влечет за собой определенные изменения в состоянии ребенка, что потом отражается на успешности ребенка в образовательной деятельности.

Таким образом, проблема особенностей звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией, является актуальной.

Цель исследования: изучить особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий выявить особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

3. Провести эмпирическое исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: дизартрия у детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

Список литературы

1.                 Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. — СПб.: Детство-пресс, 2005. — 48 с.

2.                 Архипова Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254 с.

3.                 Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 319 с.

4.                 Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. —— М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009.—287 с.

5.                 Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов. -2-е изд.- М.: Академия, 2007. - 208 с.

6.                 Борисова Е.А. Играя, звуки исправляем – играя, звуки закрепляем. – Биробиджан: ОблИУУ, 2005. –36 с.

7.                 Винарская Е.Н. Дизартрия. — М.: АСТ, 2006. — 141 с.

8.                 Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Академия, 2003. – 350 с.

9.                 Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.

  1. Гвоздев А.Н. Вопросы улучшения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев - М.: Феникс, 2007. – 250 с.

  2. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей [Текст] / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова - М.:АРКТИ, 2003.- 32 с.

  3. Дурова Н.В. От слова к звуку. - М.: Школьная Пресса, 2006.- 24 с.

  4. Российская Е.Н., Гаранина Л.А.Произносительная сторона речи: Практический курс. — М.: АРКТИ, 2003. — 104 с.

  5. Тихеева Е.И. Развитие речи [Текст] / Е.И. Тихеева  – СПб.: Речь, 2005.- 274с.

12.            Гудонис В.П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики// Дефектология, №4, 2004.- С. 8-17.

14.            Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 112 с.

15.            Егорова О.В. Звуки В, ВЬ, Ф, ФЬ. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. — М.: Издательство "Гном и Д", 2005. — 24 с.

16.            Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М.: АСТ, 2005. – 223 с.

17.            Жинкин Н.И. Интеллект, язык и речь // Нарушение речи у дошкольников. - М., 1992. – С. 15-27.

18.            Жукова Н. С. Логопедия. - М.: Академия, 2006.- 398 с.

19.            Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.- Екатеринбург: АРД ЛТД, 2007.- 320 с.

20.            Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. - М., 2003.- 290 с.

21.            Зайцева Л.А., Зайцев И.С., Левяш С.Ф., Ясова И.Н. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция: Учеб.-метод. пособие. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 74 с.

22.            Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя. - 3-е изд.– М.: «БУК-МАСТЕР», 2005.– 191 с.

23.            Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. — 16 с.

24.            Копытова С.В. Коррекционная работа с детьми с дизартрическими расстройствами речи// Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии, 2006 - № 3. – С. 63

25.            Корепанова М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников.- М.: Баласс, 2005.- 144с.

26.            Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников. - Ростов-на- Дону: Феникс, 2005. -  224 с.

27.            Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 3-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 2006. - 304 с.

28.            Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. - М.: Академия, 2003.- 294 с.

29.            Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с.

30.            Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.– СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.

31.            Лопухина И.С. Логопедия: речь, ритм, движение: Пос. для логопедов и родителей.- СПб.: Дельта, 1999.- 256 с.

32.            Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений./ сост. М.М. Алексеева, В.И.Яшина. - М.: Академия, 2000. – С. 45-54.

33.            Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.

34.            Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи. – М.: А.П.О., 1993. - 43 с.

35.            Новиковская О.Д. Развитие звуковой культуры у дошкольников. Логопедические игры и упражнения - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.-230 с.

36.            Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.

37.            Правдина О. В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Просвещение, 2003. - 272 с.

39.            Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции: (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией). – М.: Классикс стиль, 2003. – 160 с.

40.            Смирнова Л.Н. Логопедия. Играем со звуками: Речевой дидактический материал: пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. - М.: Мозаика-синтез, 2004. - 56 с.

41.            Темникова В.Э. Логопедические игры с чистоговорками. Пособие для работы с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006. - 48с.

43.            Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т.Б.Филичевой. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 48 с.

44.            Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб: Питер, 2006. -  400 с.

45.            Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников - М.: Издательство института психотерапии, 2001. – 150 с.

46.            Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста/О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. - М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 287 с.

47.            Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников // «Дети с проблемами в развитии», 2004, №1. – С. 15-28.

48.            Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. - Екатеринбург, 1996. – 127 с.

49.            Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». – М.: Просвещение, 1989. - 239 с.

50.            Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М: Учпедгиз, 1991. – 317 с.

51.            Хватцев М.Е. Логопедия. - М: АСТ, 2005. – 258 с.

52.            Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.

53.            Шинкарёва Л.Н. Игры для автоматизации и дифференциации звуков у детей дошкольного возраста / 2-е изд. — М.: Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2008. — 36 с.




Проверить аттестат

.