masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Виктор Малых

сделал на заказ контрольную работу по статистике. результат - получил зачет! спасибо!

05.12.2012

Наиль

Были сложности с о сдачей афхд, но доработали и препод принял.

07.01.2009

Алина

Добрый день! Сегодня наконец-то проставили оценку за контрольную 5. Спасибо огромное автору и менеджеру. Доработали работу без каких-либо проблем в оговоренный срок, учли замечания, сделали как я просила. Оценка отлично:)

19.09.2016

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

Введение

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ

1.1 Компоненты звукопроизносительной стороны речи

1.2 Определение понятия «звукопроизносительная сторона речи» в современной психолого-педагогической литературе

Выводы по главе 1

Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ

2.1 Определение понятия «дизартрия»

2.2 Характеристика звукопроизношения детей младшего школьного возраста с дизартрией

Вывод по главе 2

Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ

3.1 Организация исследования

3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Вывод по главе 3

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Вопрос о речевых нарушениях у детей встает с каждым годом все острее. Это связано и с ухудшением экологического состояния природы, качества продуктов питания, и другими причинами. Наибольший процент детей, составляющий логопедические группы, страдает дизартрией. В первую очередь при дизартрии нарушается звукопроизношение.

Любое речевое расстройство, в том числе и дизартрия, влечет за собой определенные изменения в состоянии ребенка, что потом отражается на успешности ребенка в образовательной деятельности.

Таким образом, проблема особенностей звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией, является актуальной.

Цель исследования: изучить особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий выявить особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

3. Провести эмпирическое исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: дизартрия у детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: особенности звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией.

Список литературы

1.                 Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. — СПб.: Детство-пресс, 2005. — 48 с.

2.                 Архипова Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254 с.

3.                 Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 319 с.

4.                 Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. —— М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009.—287 с.

5.                 Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов. -2-е изд.- М.: Академия, 2007. - 208 с.

6.                 Борисова Е.А. Играя, звуки исправляем – играя, звуки закрепляем. – Биробиджан: ОблИУУ, 2005. –36 с.

7.                 Винарская Е.Н. Дизартрия. — М.: АСТ, 2006. — 141 с.

8.                 Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Академия, 2003. – 350 с.

9.                 Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.

  1. Гвоздев А.Н. Вопросы улучшения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев - М.: Феникс, 2007. – 250 с.

  2. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей [Текст] / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова - М.:АРКТИ, 2003.- 32 с.

  3. Дурова Н.В. От слова к звуку. - М.: Школьная Пресса, 2006.- 24 с.

  4. Российская Е.Н., Гаранина Л.А.Произносительная сторона речи: Практический курс. — М.: АРКТИ, 2003. — 104 с.

  5. Тихеева Е.И. Развитие речи [Текст] / Е.И. Тихеева  – СПб.: Речь, 2005.- 274с.

12.            Гудонис В.П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики// Дефектология, №4, 2004.- С. 8-17.

14.            Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 112 с.

15.            Егорова О.В. Звуки В, ВЬ, Ф, ФЬ. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. — М.: Издательство "Гном и Д", 2005. — 24 с.

16.            Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М.: АСТ, 2005. – 223 с.

17.            Жинкин Н.И. Интеллект, язык и речь // Нарушение речи у дошкольников. - М., 1992. – С. 15-27.

18.            Жукова Н. С. Логопедия. - М.: Академия, 2006.- 398 с.

19.            Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.- Екатеринбург: АРД ЛТД, 2007.- 320 с.

20.            Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. - М., 2003.- 290 с.

21.            Зайцева Л.А., Зайцев И.С., Левяш С.Ф., Ясова И.Н. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция: Учеб.-метод. пособие. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 74 с.

22.            Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя. - 3-е изд.– М.: «БУК-МАСТЕР», 2005.– 191 с.

23.            Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. — 16 с.

24.            Копытова С.В. Коррекционная работа с детьми с дизартрическими расстройствами речи// Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии, 2006 - № 3. – С. 63

25.            Корепанова М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников.- М.: Баласс, 2005.- 144с.

26.            Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников. - Ростов-на- Дону: Феникс, 2005. -  224 с.

27.            Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 3-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 2006. - 304 с.

28.            Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. - М.: Академия, 2003.- 294 с.

29.            Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с.

30.            Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.– СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.

31.            Лопухина И.С. Логопедия: речь, ритм, движение: Пос. для логопедов и родителей.- СПб.: Дельта, 1999.- 256 с.

32.            Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений./ сост. М.М. Алексеева, В.И.Яшина. - М.: Академия, 2000. – С. 45-54.

33.            Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.

34.            Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи. – М.: А.П.О., 1993. - 43 с.

35.            Новиковская О.Д. Развитие звуковой культуры у дошкольников. Логопедические игры и упражнения - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.-230 с.

36.            Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.

37.            Правдина О. В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Просвещение, 2003. - 272 с.

39.            Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции: (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией). – М.: Классикс стиль, 2003. – 160 с.

40.            Смирнова Л.Н. Логопедия. Играем со звуками: Речевой дидактический материал: пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. - М.: Мозаика-синтез, 2004. - 56 с.

41.            Темникова В.Э. Логопедические игры с чистоговорками. Пособие для работы с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006. - 48с.

43.            Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т.Б.Филичевой. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 48 с.

44.            Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб: Питер, 2006. -  400 с.

45.            Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников - М.: Издательство института психотерапии, 2001. – 150 с.

46.            Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста/О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. - М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 287 с.

47.            Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников // «Дети с проблемами в развитии», 2004, №1. – С. 15-28.

48.            Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. - Екатеринбург, 1996. – 127 с.

49.            Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». – М.: Просвещение, 1989. - 239 с.

50.            Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М: Учпедгиз, 1991. – 317 с.

51.            Хватцев М.Е. Логопедия. - М: АСТ, 2005. – 258 с.

52.            Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.

53.            Шинкарёва Л.Н. Игры для автоматизации и дифференциации звуков у детей дошкольного возраста / 2-е изд. — М.: Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2008. — 36 с.




Проверить аттестат

.