masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Анастасия

Диплом по уголовному праву сдала на 5. Студентам ЧелГУ рекомендую.

12.09.2009

Дмитрий

Хочу сказать большое спасибо компании Мастер дипломов, за то что помогли мне в написании работ. Т.к. я человек работающий и не хватает времени на их исполнение. Уже ни раз с ними работаю, помогли написать курсовую, а затем и диплом. Курсовая прошла на отлично, в дипломе было пару замечаний, но их потом в установленный срок мне исправили.Спасибо менеджеру Елене.

12.04.2013

Алексей

Я на постоянной заказываю здесь то курсовые, то контрольные работы. Заказывал на обе сессии в прошлом году, почти все что нужно было сдать в универ. Прокатывает на ура. В этом году собираюсь заказывать еще и дипломную работу, потому что уже проверенно все, все знаю и уверен, что получу приличный проект на руки. Вот так с мастер дипломов и учусь. Главное все во время заказывать, а не в последний день.

12.05.2018

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Отчет по педагогической практике

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 600 руб.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 5

Программа педагогической практики 5

1.2 Специфика места прохождения практики 7

1.3 Особенности закрепленной группы 7

1.4 Особенности общей психологии как дисциплины 9

2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ 11

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 15

3.1Оценка социально-психологического климата в коллективе 15

3.2 Оценка индивидуальных психологических особенностей студентов 18

3.2 Анализ результатов обследования и подведение итогов психолого-педагогической работы 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИОСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

ПРИЛОЖЕНИЕ 33

ВВЕДЕНИЕ

Практика - новейший этап в получении профессионального высшего образования, основная база при построении профессиональной карьеры, дальнейшего трудоустройства. Образование и практические навыки являются сейчас основным мерилом успешности карьеры, а трудолюбие и стремление пополнять свой багаж знаний, повышать квалификацию - нормой на рынке труда.

Практическая деятельность психолога имеет свои специфические особенности. Понимание этих способностей и овладение ими необходимо приобрести до непосредственного устройства на постоянное место работы после окончания высшего учебного заведения. Практика позволяет не только получить опыт индивидуальной и совместной деятельности психолога в учреждениях различного профиля, закрепить теоретические знания и практические умения, но и формирует мировоззрение психолога, стиль поведения, профессиональную этику.

Моя практика проходила в Челябинском юридическом колледже в период с 1 октября по 5 ноября 2010 года. Практика проходила в группе 130/з, состоящей из 8 студентов: 5 девушек и 3 юношей.

Руководитель практики: заместитель директора по учебной работе – Васильева Инна Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент.

Передо мной во время прохождения практики стояли определенные цели:

  1. закрепить знания, полученные в ходе изучения предмета “методика преподавания психологии”, “педагогическая псхология”;
  2. сформировать педагогическую направленность мышления;
  3. овладеть основами педагогического мастерства;
  4. сформировать интерес к преподавательской деятельности.

Для достижения поставленных передо мной целей нужно было выполнить основные задачи педагогической практики. Основные задачи педагогической практики заключаются в том, чтобы:

  1. Формирование интереса к преподавательской деятельности, адек­ватного представления о структуре педагогического труда.
  2. Приобретение навыков подготовки к лекционным и практическим занятиям по психологическим дисциплинам.
  3. Приобретение навыков чтения лекций, организации и проведения семинарских, практических, лабораторных занятий.
  4. Установление делового контакта и налаживание эффективного сотрудничества с руководителем практики в конкретном учебном заве­дении - штатным преподавателем психологических дисциплин.
  5. Установление делового контакта со студентами учебной группы.
  6. Формирование некоторых навыков воспитательной работы со сту­дентами.
  7. Углубление знаний по общей, возрастной, педагогической, соци­альной психологии, методике преподавания психологии, приобретение навыков самостоятельного и творческого применения полученных зна­ний в учебно-воспитательном процессе.

СПИОСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Андреева И. С. Педагогика, психология. – СПб.: Феникс, 2004 г.
  2. Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии – М., 2001 г.
  3. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения – М., 1996 г.
  4. Овчинникова В. И., Рыльская Е. А. Общая методика обучения психологии: учебное пособие – Челябинск, 2006 г.
  5. Подласый И. П. Педагогика: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Юнити – Дана, 2006 г.
  6. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. – М.: AKADEMIA, 1999
  7. Ядов В. А. Социологическое исследование в работе психолога: методология, программа, методы. –М.: Академия, 2004 г.