masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Сергей Малых

сделал на заказ дипломную работу по экономике в этой компании, сдал успешно. можно рекомендовать.

11.05.2015

Нюта

Спасибо огромное за оперативность и качество)Очень рада что зашла на ваш сайт)

26.05.2012

Таня

Спасибо за задачи по криминалистике, предподаватель оценил на отлично)

22.10.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Педагогические основы правового обучения младших подростков

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 600 руб.


Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические основы проблемы правового обучения младших подростков (5-6 класс)……………………………………………………………6

1.1. Понятие и основы правового обучения в современной школе……………6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика младших подростков …......11

1.3. Содержание  правового обучения младших подростков…………………14

Глава 2. Организация работы по  правовому обучению младших подростков………………………………………………………………………..21

2.1.  Планирование и формы работы по правовому обучению младших подростков ……………………………...………………………………………..21

2.2.  Результаты работы………………………………………………………….35

Заключение…………………………………….…………………………………40

Список литературы………………………………………………………………44

Приложение…………………………………………………………….………...47

 

Введение

 

Актуальность исследования. В настоящее время в Россия идет постепенный процесс обновления общества, происходят изменения в политической, экономической, общественной сферах, объявлен курс на построение правового государства. Одним из условий построения правового государства является сформированная правовая культура граждан, а средство формирования правовой культуры - правовое воспитание и обучение.

Неукоснительное следование требованиям закона - основа нормальной жизни общества. Но даже очень хорошие законы автоматически ?не действуют.

Предписания законов выполняются лишь тогда, когда люди их знают, глубоко осознают объективную необходимость и уважают справедливый характер данного закона, лично заинтересованы в его соблюдении, выработали привычку правомерного поведения.

Исполнение закона обеспечивается, прежде всего , целенаправленным, систематическим правовым воспитанием и обучением, начинать которое целесообразнее всего в среднем школьном возрасте. Школа играет важнейшую роль в правовом воспитании подрастающего поколения.

Встречающиеся факты правовой безграмотности несовершеннолетних, правовой нигилизм и скептицизм многих подростков делают необходимым тщательный анализ состояния правосознания и правомерного поведения школьников. Социально-правовая незрелость подростка предполагает необходимость направленного формирования правосознания, навыков правомерного поведения.

Несмотря на большой объем литературы по проблеме правового образования, вопрос о правовом обучении  именно младших подростков остается недостаточно изученным и разработанным.

Возникает противоречие между актуальностью данной проблемы и  недостаточной ее разработанности в учебной и методической литературе.

Все вышесказанное определило актуальность выбора темы исследования: «Педагогические основы правового обучения младших подростков (5-6 класс)».

Цель работы : исследовать педагогические основы правового обучения младших подростков (5-6 класс).

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс

Предмет исследования: особенности организации  правового обучения младших подростков (5-6 класс).

Гипотеза исследования: правовое обучение младших подростков (5-6 класс) будет успешным при соблюдении следующих педагогических условий: учет возрастных особенностей, выбор  эффективных форм, методов, средств обучения.

Задачи исследования:

1)изучить понятие и основы правового обучения в современной школе;

2) дать психолого-педагогическую характеристику младших подростков;

3) изучить содержание правового обучения младших подростков;

4) рассмотреть практические аспекты организации работы по  правовому обучению младших подростков, представив анализ организации  данной работы в МОУ гимназия №26;

5)проанализировать полученные результаты.

Теоретические основы исследования. За последние годы педагогами, юристами и философами были осмыслены следующие отдельные аспекты проблемы правового обучения и воспитания: роль школы в защите прав детей (Г.А.Геллер, Л.Г.Осипова); правовая культура личности (А.Н. Бабенко, Н.П. Вербицкий, А.А. Геворкян, Э.З. Генишер, В.В. Гринкевич, С.А. Желанова, Т.В.Корчагина, М.В.Кускова, А.В. Музальков, Н.М.Савченко, М.Ю.Санникова); правовое обучение как условие  гуманизации  общего образования (Т.В. Болотина, Е.В. Ростовцева); воспитание гражданственности, формирование политических взглядов и убеждений (Э.П.Стрельникова, Ю.А. Танюхин, М.А.Шкробова); работа с трудными подростками и несовершеннолетними правонарушителями (С.В.Григорьева, А.С.Сунцова, М.Н.Филиппов).

Методику правового обучения учащихся разработали В.В. Берман, В.А. Кищин, Л.В. Лазарева, A.B. Мицкевич, В.М. Обухова, Л.А. Пэк., Я.В. Соколова, В.В. Тищенко. Социально-педагогические основы правового обучения учащихся, круг юридических знаний, формы внеклассной работы рассматривали Г.П.Давыдов А.Ф. Никитин, З.К. Шнекедорф и др.

Методы исследования – теоретический анализ литературы, синтез, сравнение, обобщение, планирование.

База исследования: МОУ гимназия №26, класс

Практическая значимость исследования состоит в том, что методические материалы по правовому обучению младших подростков, могут быть использованы преподавателями права в методической и учебной работе.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы .

Список литературы

 

  1. Закон РФ «Об образовании». [Текст]  – М.: «Омега» - Л, 2005. – 33 с.
  2. Барихан, А.Б. Большой энциклопедический словарь. [Текст] / А.Б. Барихан  - М.: Книжный мир, 2007. – 715 с.
  3. Зарецкий, И. Основные принципы и методы обучения детей праву в современной школе / И. Зарецкий // Members. – 2008. - №10. – С.13-14.
  4. Болотов, В.А. Правовое образование в школе / В.А. Болотов // Право в школе. - 2007. - №1. - С.3.
  5. Гатальская, Л.А. Правовое сообщество в школе [Текст] /Л.А.Гатальская // Справочник классного руководителя. – 2008. - №5. – С.26-33.
  6. Казарина, В.В. Гражданское и патриотическое воспитание школьников [Текст] / В.В. Казарин, Е.А. Анучина, Ю.В. Дубовицкая // Справочник классного руководителя. – 2007. - №4. – С.60-63.
  7. Калуцкая, Е.К. Право: проблемы и перспективы преподавания в современной школе [Текст] / Е.Калуцкая // История. – 2009. - №10. – С.30-36.
  8. Калуцкая, Е.К. Формирование гражданско-правовой активности молодёжи при изучении политико-правовых изменений в современной России [Текст] / Е.К.Калуцкая // Основы государства и права. – 2009. - №2-3. – С.71-76.
  9. Кожин, Ю.А. Становление доктрины правового образования школьников в современной России [Текст] /Ю.А.Кожин // Преподавание истории в школе. – 2009. - №8. – С.33-40.
  10. Методика преподавания правовых дисциплин [Текст] / под ред. Болотова Е.Л. - М.: Владос, 2005. – 262 с.
  11. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания в школе. [Текст]  / под ред.С.И. Володиной. - М.: Новый учебник, 2008. – 199 с.
  12. Жигулина, Г.А. Интерактивные приемы в преподавании истории, обществознания и права. [Текст] / Г.А. Жигулин // Право в школе.  2006. № 2 . С.22-28
  13. Ивонина,  А.И. Интерактивные методы в гражданско-правовом образовании [Текст] / А.И. Ивонина // Право в школе. 2006.-  № 2. - С.8-9.
  14. Лернер,  И.Я. Проблемное обучение. [Текст] / И.Я. Лернер - М.: Просвещение, 2004. – 345 с.
  15. Морозова, В. Школьное правовое образование : этапы и тенденции [Текст] / В. Морозова // Учитель. – 2005. – №1. -С.23-26.
  16. Морозова,С.А. Методика преподавания права в школе. [Текст] / В. Морозова //  - М.: Новый учебник, 2008. – 487 с.
  17. Методика правового воспитания обучающихся: Учеб. пособие [Текст] /Под ред. А.В.Мицкевича, В.М. Обухова. - М.: Просвещение, 2008. 223 с.
  18. Организация и эффективность правового воспитания [Текст]  /под ред. Д.А. Керимова, A.B. Мицкевича, А.Я. Сухарева и др. - М.: Мысль, 2003. - 285 с.
  19. Певцова, Е.А. Теория и методика обучения праву. [Текст] / Е.А. Певцова  - М.: Владос, 2008. – 499 с.
  20. Певцова, Е.А. Основы правовых знаний. [Текст] / Е.А. Певцова  - М.: Владос, 2009. – 300 с.
  21. Певцова, Е.А. Правовое обучение - основа правового воспитания  [Текст] / Е.А. Певцова  // Учитель, 2007. - № 1. - С. 45-47.
  22. Петрова, Т.В. Правовое воспитание – приоритет современного российского образования [Текст] / Т.В. Петрова // Право в школе. – 2009. - № 3. – С.49-52.
  23. Преподавание предметов гуманитарного цикла в условиях перехода на предпрофильное и профильное обучение: Материалы областной научно-практической конференции [Текст] / под редакцией Т.В. Мирзаевой. – Тамбов: ТОИПКРО, 2005. – С.137.
  24. Прутченков, А. Подготовка школьников к законотворческой деятельности [Текст] / А. Прутченко, И.Гребенник // Воспитание школьников. – 2004. - № 3. – С.13-17, №4. – С.5-15.
  25. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. [Текст] / И.П. Подласый  - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009. - 256с.
  26. Соколова, Е. Вечные ценности [Текст] / Е.Соколова // Воспитание школьников. – 2007.- №3. – С. 29-30
  27. Трофимова, Т.В. Правовое образование в школе: утилитарный или ценностный подход? [Текст] / Т.В. Трофимова, Л.А. Дмитриева // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2007. - №4. – С.10-14.
  28. Теоретические и методические основы преподавания права в школе: курс лекций. [Текст] / под ред.В. В. Спасской. - М.: Новый учебник, 2009. – 225 с.
  29. Шкатулла, В.И. Основы правовых знаний: Учеб. пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений [Текст] / В.И. Шкатулла  -  М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.
  30. Элиасберг, Н.И. Содержание правового образования в средней школе [Текст] / Н.И. Элиасберг// Преподавание истории в школе. - 2006. - №4. - С. 66.




Проверить аттестат

.