masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Мария Петровна

Спасибо, что выручили меня. Иначе пришлось бы отпуск без содержания взять. Иначе мне диплом не написать было бы.Теперь надеюсь на повышение по службе.

15.04.2017

Катерина

Спасибо огромное!!! Мы получили по 4. Извините, раньше не могла

13.02.2007

Павел

Сделали на заказ дипломную работу по экономике за 2 недели, потом пара доработок была устранена. также заказал в этой компании слайды с докладом. предзащиту прошел успешно. жду защиты работы.

02.12.2012

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Предпосылки социальной работы с неполными семьями

Предмет: Социология

Стоимость готовой работы 600 руб.


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы социальной работы с неполными семьями 6
1.1. Понятие неполной семьи и ее основные характеристики 6
1.2. Основные проблемы неполных семей 11
1.3. Нормативно-правовые аспекты поддержки неполных семей в России 17
ГЛАВА 2. Особенности социальной работы с неполными семьями 22
2.1 Основные направления социальной работы с неполными семьями 22
2.2. Формы и методы социальной работы с неполными семьями 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40


ВВЕДЕНИЕ

 

Семья – важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения, в ней человек рождается, через нее продолжается человеческий род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи.

На современную семью оказывает влияние множество факторов: индустриализация, урбанизация, образование, религия и др. Являясь основополагающим институтом в структуре общества, семья особенно чувствительна к всякого рода реформаторским изменениям государственного масштаба, поскольку их результаты напрямую отражаются на ее уровне жизнедеятельности, ее стабильности и воспитательной дееспособности.

В России в результате экономических реформ 1990-х годов множество семей оказалось в нетипичной социально-экономической, социокультурной, психологической и педагогико-воспитательной ситуации. Многие семьи оказались выброшены за грань среднего прожиточного уровня, оказался разрушен стереотип их восприятия, занижена самооценка. Неуверенные в себе родители перестали быть авторитетом и образцом для подражания у своих детей. Снижение уровня браков и повышение количества разводов, снижение рождаемости, рост количества неполных семей и числа внебрачных рождений стали свидетельствами наступившего кризиса российской семьи как социального института.

Тенденции, связанные с трансформацией семьи как социального института, постоянно находятся в фокусе внимания современной науки. В науке изучение семьи выделено в самостоятельную отрасль научного изучения – семьеведение, или фамилистику, которая соединяет и интегрирует в себе знания из различных научных областей (социологии, психологии, педагогики, медицины, права, философии и др.).

Наибольшее число научных работ посвящено вопросам репродуктивного поведения семьи, проблемам совмещения профессиональных и семейных ролей работающих женщин, распределению власти и семейных обязанностей. В то же время некоторые важные проблемы изучены еще явно недостаточно (анализ воспитательной функции семьи, роль мужчины в семье, последствия разводов и т.д.). К числу малоизученных в отечественной науке вопросов относятся также проблемы неполных семей и вопросы теории и практики социальной работы с этой категорией.

Отдельные авторы (А.И.Антонов, М.А.Гулина, Т.А.Гурко, Т.С.Зубкова, Л.В.Карцева, И.С.Кон, Н.В.Тимошина, С.Ю.Мещерякова) в своих работах затрагивали некоторые особенности функционирования неполных семей, однако специальных работ, полностью посвященных данной теме, в современной научной литературе пока еще нет.

Между тем отечественная практика успела уже накопить достаточно богатый опыт социальной работы с этой категорией социально уязвимых семей. Сегодня этот опыт нуждается в тщательном осмыслении и соединении с теоретическими основами социальной работы. В какой-то мере данная работа является попыткой соединить практический опыт с теоретическими знаниями в области изучения неполной семьи как объекта социальной работы.

Объект нашего исследования – неполные семьи как одна из современных форм семейного жизнеустройства и, одновременно, объект социальной работы.

Предмет данной работы – основные направления, формы и методы социальной работы с неполной семьей.

Целью нашей работы является изучение теоретических предпосылок социальной работы с неполными семьями, выявление эффективных форм и методов социально-педагогической помощи данным семьям в современных условиях.

Задачи исследования:

1)                                раскрыть понятие неполной семьи, представить принятую в специальной литературе характеристику и типологию неполных семей;

2)                                проанализировать основные современные тенденции и факторы роста числа неполных семей и выделить основные типичные проблемы неполных семей;

3)                                изучить законодательные основы и раскрыть правовые особенности мер социальной поддержки неполных семей в России;

4)                                выделить и охарактеризовать основные направления социальной работы с неполными семьями в учреждениях социальной помощи семье и детям;

5)                                раскрыть основные формы и методы социальной работы с неполными семьями.

Структура данной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Научная гипотеза работы состоит в том, что действующая система социальной работы с неполными семьями требует организационного, структурного совершенствования и развития на основе комплексного подхода в решении семейных проблем.

В качестве теоретической основы изучения в работе применялись труды и учебные пособия российских и зарубежных авторов по социологии молодежи, социальным технологиям, социологии социальных проблем, работы по прикладной социологии, социальному проектированию и планированию, а также теории и практики социальной работы с неполными семьями.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Алексеева Л.С., Меновщиков В.Ю. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания: Научно-методическое пособие. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. – 160 с.
  2. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления, 1996. – 304 с.
  3. Артюхов А.В. Российская семья в период реформ 90-х годов // Семья в России. – 1998. - №3-4. – С. 21-34.
  4. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях //Социологические исследования. – 1997. – №1. – С. 72-82.
  5. Дементьева И.  Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Соц. исслед. – М., 2001. - №11. – С. 108-118.
  6. Дементьева И., Зубарева Н. Степень социальной ответственности подростка в полной и неполной семьях // Воспитание шк-в. – 2003. - №10. – С. 13-17.
  7. Дементьева Н.В. Технология индивидуальной работы с детьми и подростками из неполных семей // Соц. педагогика: новые исследов. Вып.1 – М.: Изд-во Ин-та педагогики соц. работы., 2002. – С. 22-28.
  8. Зубкова Т.С. Неполные семьи // Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семей: Учеб. пособ. студ. – М., 2003. – С. 75-80.
  9. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003. – 224 с.
  10. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, ч. 1 (под ред. Т.Е.Абовой, А.Ю.Кабалкина) - М.: Юрайт-Издат, 2004. – 132 с.
  11. Кон И.С. Социологическая психология. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. – 560 с.
  12. Концепция федеральной целевой программы «Дети России» на 2007 – 2010 годы (утв. Распоряжением Правительства РФ от 26 января 2007 г. №79-р // Российская газета. – 2007. – 2 февраля. – С. 18-20.
  13. Костенко М.А. Помогая неполной отцовской семье // Отечественный журнал социальной работы. - М., 2002. - №1. – С. 73-76.
  14. Лунякова Л.Г. О современном уровне жизни семей одиноких матерей // Социс. – 2001. - №8. – С. 86-95.
  15. Мальцев С.Г., Немкина Э.А., Масалкина Т.Б. Социальный патронаж неблагополучных семей // Работник социальной службы. – М., 1998. - №1. – С. 46-50.
  16. Маркович Д. Общая социология: Пер. с серб.-хорв. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1993. – 272 с.
  17. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 208 с.
  18. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова и др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
  19. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. – 2000. - №5. - С.18 - 27.
  20. Нарыкова И.Н., Волохова А.Е. Групповые формы работы с семьей и детьми как одно из направлений деятельности центра // Работник социальной службы. – 2001. - №1. - С. 78-82.
  21. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина – 2-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272с.
  22. Психология социальной работы / О.Н.Александрова, О.Н.Боголюбова, Н.Л.Васильева и др.; Под общ. ред. М.А.Гулиной. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.: ил.
  23. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. – М.: Норма, 2006. – 343 с.
  24. Рабочая книга социолога /Под общ. ред. и с предисл. Г.В.Осипова. Изд. 3-е. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 480 с.
  25. Родионова Т.М. Корректировка воспитания и поведения детей и подростков в проблемных семьях // Работник социальной службы. – 2003. - №2.  – С. 41-47.
  26. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ.
  27. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.
  28. Социальная педагогика: Курс лекций/Под. общей ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,  2000. – 416с.
  29. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Под ред. В.О. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272с.
  30. Сячина С.Л. Важнейшие функции современной семьи // Соц. педагогика: новые исслед. Вып.1 – М.: Изд-во Ин-та педагогики соц. работы. – 2002. – С.  68-73.
  31. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. №63-ФЗ.
  32. Указ Президента РФ №2122 «О совершенствовании системы государственных социальных пособий и компенсационных выплат семьям, имеющим детей, и повышении их размеров».
  33. Указ Президента РФ от 8 июня 1996 г. №851 «Об усилении социальной поддержки одиноких матерей и многодетных семей».




Проверить аттестат

.