masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Ангелина

Спасибо огромное!!!Работа выполнена прекрасно,все в сроки.Теперь буду все работы заказывать у вас!Рекомендую! Email: vdovina.gelya@inbox.ru

10.05.2017

Валера

Спасибо мужики, защитил диплом по программированию, к базе данных придрались, а в

15.03.2007

Вечная студентка

Училась все 5 лет с вами, теперь дальше пошла учиться и опять буду обращаться только к вам, спасибо!

15.09.2014

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Проблемы и перспективы правового воспитания обучающихся

Предмет: Право

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

Введение……..……………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические основы проблемы правового воспитания обучающихся…………………..…………………………………………………6

1.1. Понятие, проблемы и перспективы правового воспитания в современных условиях………………………………………….………………………………..6

1.2. Принципы правового воспитания………………………………………….10

1.3. Содержание, формы и методы правовоспитательного процесса...………14

Глава 2. Методические аспекты реализации системы правового воспитания  в современных учебных заведениях…………………………...…………………20

2.1. Программа правового воспитания и особенности ее реализации в современных учебных заведениях……………………………...………………20

2.2. Методическая разработка классного часа по правовому воспитанию…..24

Заключение……………………………………………………………………….28

Список литературы………………...…………………………………………….30

Введение

 

Конституция РФ, Закон об образовании и нормативно-правовые акты определяют следующие приоритеты развития страны: построение демократического правового государства на основе расширения участия общества в его деятельности через институты гражданского общества.

Важное место в реализации этих задач отводятся правовому воспитанию, которое заняло достойное место среди приоритетов образовательной политики, так как, наряду с другими условиями, обеспечивает успешную социализацию.

И образовательное учреждение, является одним из важнейших факторов гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Для выпускников очень важно, чтобы они были мобильными, способными к сотрудничеству, к конструктивной деятельности, обладали развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Поэтому современная ситуация определяет необходимость пересмотра не только общих подходов к организации воспитания в целом, но и поиск актуальных методов и средств, способствующих организации правового воспитания в  образовании. Развитие правосознания личности — процесс долгий, сложный и противоречивый, продолжающийся практически всю жизнь человека. Однако наиболее активно взгляды, жизненные позиции, типичные мотивы поведения личности формируются в молодые  годы. И от того, какое понимание права и отношение к нему вырабатывается в этот период становления личности, во многом зависит и последующее поведение человека в правовой сфере. Через распространение правовых знаний, выработку положительного отношения к правовым требованиям и на основе этого к формированию правовых убеждений и готовности действовать в направлении правовых требований - единственно верный путь к правовому воспитанию обучающихся.

Все вышесказанное определяет актуальность темы работы: «Проблемы и перспективы правового воспитания обучающихся».

Объект исследования - процесс правового воспитания обучающихся.

Предмет исследования - теоретические основы системы правового воспитания обучающихся, ее содержание, формы и методы практической реализации.

Цель исследования - теоретическое и методическое обоснование системы правового воспитания обучающихся, выявление его проблем и перспектив на современном этапе.

Исследование базируется на следующей гипотезе: выявление реального уровня правового сознания обучающихся и разработка педагогически обоснованной системы их правового воспитания позволит обогатить другие направления воспитания, будет способствовать правильному формированию правосознания обучающихся, ликвидации в нем пробелов, искажений, выработке умений, навыков и привычек социально активного, правомерного поведения.

Теоретическая база исследования. Значительный вклад в развитие теории, методики и практики правового воспитания, формирования правовой культуры различных социальных групп общества внесли философы, юристы, педагоги, психологи, учителя-практики. В разные периоды развития российского образования проблемы правового воспитания рассматривались в работах Н.П. Вербицкого, И.Ф. Рябко, Е.В. Титаринцевой, В.В. Тищенко.

Анализ литературы показывает, что в современной науке к изучению правового воспитания выделяется несколько подходов. Так, одни ученые рассматривают данную категорию с позиции ее структурных компонентов, определяя при этом право как систему норм, выражающих государственные веления (С.С. Алексеев, и др.), правосознание как сферу духовного отражения всей правовой действительности, (И.А. Ильин, В.И. Каминская, П.И. Новгородцев, А.Р. Ратинов и др.), нравственность как внутренний регулятор правомерного поведения (B.C.Олейников).

Другие же акцентируют внимание на правах человека как общечеловеческой ценности (В.А. Караковский, М.А. Лазутова, Е.А. Лукашева, Г.В. Мальцев, А.Ф.Никитин, З.К. Шнекедорф ), на моральных и нравственных ценностях (А.Н. Гусев, Ю.М. Смоленцев, А.Н. Титаренко ), на нравственно-правовом воспитании (Г.П. Давыдов, Г.А. Кузнецов, О.Г. Шапиева), правовом воспитании обучающихся (И.А. Дерягин, Ю.П. Козюбра).

Организацию и эффективность правового воспитания изучали Д. А. Керимов, Н.Г. Кобец, A.B. Мицкевич, А.Я. Сухарев. Под правовым воспитанием они понимают строго упорядоченный процесс, складывающийся из ряда взаимосвязанных и взаимопроникающих стадий. Несомненно, что в процессе правового воспитания необходимо учитывать весь комплекс возрастных особенностей .

Методику правового воспитания учащихся разработали В.В. Берман, В.А. Кищин, Л.В. Лазарева, A.B. Мицкевич, В.М. Обухова, Л.А. Пэк., Я.В. Соколова, В.В. Тищенко. Социально-педагогические основы правового воспитания учащихся, круг юридических знаний, формы внеклассной работы рассматривали Г.П.Давыдов А.Ф. Никитин, З.К. Шнекедорф и др.

Методы исследования – теоретический анализ литературы, синтез, сравнение, обобщение, планирование.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы .

Список литературы

 

  1. Абрамов, С.И. Духовно-нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города [Текст] / C.И. Абрамова // Педагогика. – 2009. - №8. – С.27-37.
  2. Александрова, Ю.Н. Права и обязанности человека от рождения на всю жизнь [Текст]: материалы к родительскому собранию / Ю.Н.Александрова // ПедСовет. – 2005. – С.15-16.
  3. Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. [Текст] / Е.В. Бондаревская -  Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. н/Д гос. пед. ун-та, 2005. 118с.
  4. Гатальская, Л.А. Правовое сообщество в школе [Текст] /Л.А.Гатальская // Справочник классного руководителя. – 2008. - №5. – С.26-33.
  5. Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях: особенности, подходы, подготовка будущих учителей: Монография. [Текст] / Н.В. Ипполитовап  - Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1997. 217с.
  6. Казарина, В.В. Гражданское и патриотическое воспитание школьников [Текст] / В.В. Казарин, Е.А. Анучина, Ю.В. Дубовицкая // Справочник классного руководителя. – 2007. - №4. – С.60-63.
  7. Как общаться с милицией? [Текст]: советы гражданам до 18 лет // Основы государства и права. – 2005.- №6. – С.55-63.
  8. Калуцкая, Е.К. Право: проблемы и перспективы преподавания в современной школе [Текст] / Е.Калуцкая // История. – 2009. - №10. – С.30-36.
  9. Калуцкая, Е.К. Формирование гражданско-правовой активности молодёжи при изучении политико-правовых изменений в современной России [Текст] / Е.К.Калуцкая // Основы государства и права. – 2009. - №2-3. – С.71-76.
  10. Кожин, Ю.А. Становление доктрины правового образования школьников в современной России [Текст] /Ю.А.Кожин // Преподавание истории в школе. – 2009. - №8. – С.33-40.
  11. Кузнецов, Г.А. Взаимодействие нравственного и правового воспитания и формирования личности старшего подростка.: Дисс. . канд. пед. наук. [Текст] / Г.А. Кузнецов  -  М., 2007. 192с.
  12. Мамека, О.А. Программа «Гражданско-правовое воспитание» [Текст] /О.А. Мамека // Научно-методический журнал заместителя директора по воспитательной работе. – 2009. - №3. – С.4-8.
  13. Методика правового воспитания обучающихся: Учеб. пособие [Текст] /Под ред. А.В.Мицкевича, В.М. Обухова. - М.: Просвещение, 2008. 223 с.
  14. Мизёва, И.А. Из опыта работы городского клуба старшеклассников «Право для каждого» [Текст] / И.А. Мизёва // Образование в современной школе. – 2002. - №11. – С.45.
  15. Мирошкина, М.Р. Я и мои права [Текст] // М.Р. Мирошкина // Дополнительное образование. – 2009. - №5. – С.33.
  16. Морозова, В. Школьное правовое образование : этапы и тенденции [Текст] / В. Морозова // Учитель. – 2005. – №1. -С.23-26.
  17. Нравственно-правовое воспитание обучающихся: Из опыта работы: Кн. для учителей [Текст]  /Сост. А.Ф. Никитин. — М.: Просвещение, 2006. - 142с.
  18. Организация и эффективность правового воспитания [Текст]  /под ред. Д.А. Керимова, A.B. Мицкевича, А.Я. Сухарева и др. - М.: Мысль, 2003. - 285 с.
  19. Певцова, Е.А. Право. Основы правовой культуры: 10-11 класс [Текст] /Е.А. Певцова // Основы государства и права. – 2006. - №6. – С.2-23.
  20. Петрова, В.И. Азбука нравственного образования [Текст] / В.И. Петрова, И.С. Хомякова // Воспитание школьников. – 2009. - №7. – С.55-59.
  21. Петрова, Т.В. Правовое воспитание – приоритет современного российского образования [Текст] / Т.В. Петрова // Право в школе. – 2009. - № 3. – С.49-52.
  22. Прутченков, А. Подготовка школьников к законотворческой деятельности [Текст] / А. Прутченко, И.Гребенник // Воспитание школьников. – 2004. - № 3. – С.13-17, №4. – С.5-15.
  23. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. [Текст] / И.П. Подласый  - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009. - 256с.
  24. Система профилактики правонарушений и преступлений школьников [Текст] // Практика административной работы в школе. – 2005. - №7. – С.49.
  25. Соколова, Е. Вечные ценности [Текст] / Е.Соколова // Воспитание школьников. – 2000.- №3. – С. 29-30.
  26. Трофимова, Т.В. Правовое образование в школе: утилитарный или ценностный подход? [Текст] / Т.В. Трофимова, Л.А. Дмитриева // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2007. - №4. – С.10-14.
  27. Шкатулла, В.И. Основы правовых знаний: Учеб. пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений [Текст] / В.И. Шкатулла  -  М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.




Проверить аттестат

.