masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Олег

СПАСИБО. Практика на отлично!!! Впереди диплом)Надеюсь на Вас)

20.01.2013

Никита

Спасибо за диплом, защита прошла успешно!

24.03.2015

Витя

Я обрадовался когда в вашем офисе увидел одногрупников. Значит не ошибся с выбором)))))

01.05.2008

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Проблемы правового воспитания и правового образования сложившихся в современном обществе

Предмет: ТГП (теория государства и права)

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

 

Введение…………………………………………………………………….…..3

  1. Правовое воспитание и его значение в современном мире........5

§ 1.Понятие правового воспитания……………………………………..5

§ 2.Правовой менталитет граждан в системе правового воспитания...8

§ 3.Влияние средств массовой информации на формирование

правосознания…………………………………………………………..14

§ 4.Проблемы практической реализации правового воспитания……18

  1. Правовое образование в системе становления и

и развития правового государства………………………………23

§ 1. Понятие правового образования…………………………………...23

§ 2. Цели и задачи правового образования……………………………25

§ 3. Актуальные проблемы правового образования учащихся в

современном обществе…………………………………………………28

Заключение……………………………………………………………….…….32

Список использованной литературы………………………………………….35

Введение

Сегодня очень актуальным являются вопросы правового воспитания подрастающего поколения. В последнее время отмечается дефформированность правового сознания молодежи, которое представляет собой результат ошибок, упущений и недостатков в семье и учебных заведениях, просчетов в деятельности соответствующих государственных учреждений, общественных институтов, недостаточной, а главное малоэффективной координации их усилий при осуществлении деятельности по профилактике правонарушений. Не маловажную роль играет также и кризис института семьи в современной России.

Проявление правового нигилизма в современной России обусловлено прежде всего несоблюдением и неисполнением требований законов и иных нормативных актов. Данная неисполняемость свидетельствует о бессистемности властных структур, их пассивности и неумении действовать адекватно сложившимся реалиям общественной жизни. Молодежь оценивает отношение власти и общества к себе как безразличное или откровенно потребительское.

Инициаторы и руководители реформ последних лет оказались не способны привлечь молодежь к широкому участию в общественных преобразованиях. Так, например, лишь 18 процентов молодых людей приняли участие в выборах. Каждый четвертый полагает проявление социальной и политической активности бесполезным, 27 процентов объясняют свою пассивность недоверием к политикам, а 40 процентов - "наличием более важных проблем". Большая часть (около 77 процентов) предпочла бы реализовывать свою активность в неполитических организациях. Основная форма таких организаций - так называемые тусовки, формирующиеся на основании общих интересов: спортивных, музыкальных и т.д. (причем спортивный фанатизм среди "тусовочной" молодежи стал преобладать над музыкальным). При этом формируются установки не на творческую самореализацию, а на пассивное потребление (квазипотребление) образования, культуры и труда.

Целью данной работы является изучение проблем правового воспитания и правового образования сложившихся в современном обществе.

В соответствии с поставленной целью, а также опираясь на круг доступных источников и юридическую литературу в курсовой работе предполагается решение следующих задач:

1). Установить значимость правового воспитания в современном обществе;

2). Определить совокупность факторов влияющих на формирование правового воспитания;

3). Проследить проблемы деформации правового воспитания современного общества;

4). Дать характеристику правового образования в системе становления и развития правового государства.

Методологическую основу работы составляют общенаучные (сравнение, анализ, синтез, системно-структурный анализ) и частнонаучные методы (исторический).

Теоретическую основу курсовой работы составляют учебники и учебные пособия, монографии.

Данная работа состоит из введения, основной части из двух глав, разделенных на параграфы (I глава – на 4 параграфа, II глава – на 3 параграфа), заключения и списка использованной литературы.

Список использованной литературы

  1. Байниязов Р.С. Правосознание и правовой менталитет в России. Саратов. 2001.
  2. Разумович Н.Н. Политическая и правовая культура. М. 1989.
  3. Русинов Р.К., Тарасов Н.Н. Правовое воспитание и юридическое образование в условиях демократизации советского общества. Свердловск. 1991.
  4. Нерсесянц В.С. Проблемы общей теории права и государства. М.:                          Норма-Инфра-М. 1999.
  5. Семитко А.П. Правовая культура социалистического общества: сущность, противоречия, прогресс. Свердловск: Изд. Уральского университета. 1990.
  6. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. (2-е изд., доп., испр.). М. 1996.
  7. Татаринцева Е.В. Правовое воспитание (методология и методика): методическое пособие. М.: Высшая школа. 1990.
  8. Васильев С.В. Право, политика, экономика на этапе становления правового государства в России: проблемы взаимосвязи: Монография. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД, 1998.
  9. Затонский В.А. Правовой менталитет, правосознание и правовая активность граждан в контексте повышения эффективности российской государственности. // Право и политика. 2007. №6.

10. Егоров В.Е. К вопросу о задачах гражданско-правового образования в построении правового государства.   // Юридический мир. 2007. №4.

11. Кирсанов И.В. Природа правового воспитания. // История государства и права. 2007. №9.

12. Медеведев Ю. Крыша для таланта. // Российская газета. 09 февраля 2007.

13. Прилукова Е.Г., Томилов А.Ю. Теле-виртуальная реальность и правовая культура общества. // Российская юстиция. 2007. №5.




Проверить аттестат

.