masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Елена Власова

спасибо за отчет по преддипломной практике, преподователь осталась довольна.

06.02.2013

Костя

Перевели английский без помарок, и задания математики решили. Уф, лучше б я женился)))))

18.04.2008

Елена Викторовна

Благодарю за диплом по праву, сдала на отлично!

17.05.2012

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Профилактика здорового образа жизни подростков старшего возраста (15-18 лет) в условиях социально-реабилитационного центра. (СРЦ)

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 700 руб.


Оглавление

 

Введение………………………………………………………………………..3

Глава 1. Профилактика здорового образа жизни подростков старшего возраста как социально-педагогическая проблема…………………………..6

1.1. Нормативно-правовая база по проблеме профилактики здорового образа жизни подростков………………………………………………………6

1.2. Анализ научно- методической литературы по проблеме здорового образа жизни подростков……………………………………………………..10

1.3. Профилактика здорового образа жизни, как технология социально-педагогической  деятельности…………………………………………….....16

Глава 2. Практическая работа по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста в условиях Социально- реабилитационного центра Курчатовского района г. Челябинска………………………………..23

2.1. Цели и задачи практической работы по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста…………………………………...….23

2.2.  Из опыта работы  воспитателя по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста………………………………………34

Заключение……………………………………………………………………44

Список литературы…………………………………………………………....47

Приложения…………………………………………………………………...48

 

Введение

 

В условиях социально-экономических и политических преобразований современной России особое значение приобретают вопросы укрепления физического и духовного здоровья человека, формирования здорового образа жизни.

Особую тревогу вызывает ухудшение здоровья детей и подростков.

По данным различных исследований, лишь около 10% молодежи имеют уровень физического состояния и здоровья, близкий к норме, около 40% детей страдают хроническими заболеваниями. Резко прогрессируют болезни сердечно-сосудистой и костно-мышечной систем, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью.

Около 50% юношей и девушек выходят из школы, уже имея 2–3 диагноза болезней, а в целом лишь 15% выпускников можно считать практически здоровыми.

Общая заболеваемость среди 15–17-летних подростков за последние 3 года увеличилась на 14,7%. При этом количество подростков с болезнями эндокринной системы, расстройствами питания возросло на 25,5%, психическими расстройствами – на 24,5%, заболеваниями костно-мышечной системы – на 20,9%, болезнями системы кровообращения – на 17%.

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Трудовые ресурсы страны, её безопасность, политическая стабильность, экономическое благополучие, и морально - нравственный уровень населения непосредственно зависят от состояния здоровья детей, подростков, молодёжи.

В связи с этим перед обществом встала проблема воспитания человека, стремящегося к здоровому образу жизни, отвергающему курение, алкоголь, наркотики. Поэтому тема работы актуальна.

Объект работы - подростки старшего возраста (15-18 лет).

Предмет работы  - особенности организации профилактической работы в подростковой среде.

Цель работы – изучить аспекты  профилактики здорового образа жизни подростков старшего возраста (15-18 лет) в условия Социально- реабилитационного центра Курчатовского района г. Челябинска.

Задачи:

- изучить нормативно-правовую базу по проблеме профилактики здорового образа жизни подростков;

- провести анализ научно – методической литературы по проблеме  здорового образа жизни подростков;

- осветить профилактику здорового образа жизни, как технологию социально-педагогической  деятельности;

- провести практическую работу по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста в условиях Социально- реабилитационного центра Курчатовского района  г. Челябинска.

Методологической и теоретической основой диссертационного исследования являются теория личностно - ориентированного педагогического образования (A.C. Белкин, A.B. Запорожец, Н.Я. Михайленко, A.B. Петровский и др.), теория формирования здорового образа жизни (И.А. Аршавский, Н.М. Амосов, Н.Г. Веселов, М.Я. Виленский, Н.П. Дубинин, Ю.П. Лисицин, В.П. Петленко), концепция ценностно-социальной модели здоровья (Е.А. Овчаров), положение о структуре ценностного отношения (Л.И. Рувинский); постулаты об определяющей роли социальной среды в процессе формирования личности и о социальной обусловленности семейного воспитания (И.В.Гребенников, С.И. Голод, А.Г. Харчев и др.); исследования в области педагогической технологии, конструирования взаимодействия субъектов педагогического процесса (Т.И. Бабаева, Н.Я. Михайленко, В.А. Петровский и др.); современные достижения педагогов - исследователей в области разработки способов сохранения здоровья детей и подростков (Г.К. Зайцев, В.В. Колбанов, Л..B. Моисеева, Ю.Ф. Змановский, H.H. Куинджи, Л.Г. Татарникова, З.И. Тюмасева, Б.Н. Чумаков и др.).

Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы; диагностические (наблюдение, анкетирование, беседа, анализ документации), педагогический эксперимент, качественный и количественный анализ экспериментальных данных.

Опытно-экспериментальная база исследования: Социально- реабилитационный  центр  Курчатовского района г. Челябинска.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы и приложений.

Список литературы

 

 

  1. Конституция РФ 1993. – М.: Норма, 2007.
  2. Федеральный закон  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»// Гарант, 2012
  3. Указ Президента Российской Федерации №690 от 9 июня 2010 года «Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года»  // Гарант, 2012.
  4. Абаскалова Н. П. Системный подход в формировании здорового образа жизни субъектов образовательного процесса (школа ВУЗ): Монография.1. Н.,: НГПУ, 2009. — 316с.
  5. Божович Л.И. Психология формирования личности. – М.: Просвещение, 1995. – 464 с.
  6. Венгер Л.А. Психология: учебник для вузов / Л.А.Венгер, В.С.Мухина. – М. : Академия, 2007. – 446 с.
  7. Давыденко Д. Н. Основы здорового образа жизни // Вестник Балтийской академии. — СПб., 2006. -Вып. 9. —С. 15-23.
  8. Зайцев Н.К., Колбанов В.В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей//Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3.- Владивосток: Дальнаука, 2006.- с. 148-153.
  9. Гальперин  П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии / П.Я.Гальперин, А.В.Запорожец. – М. : Просвещение, 1978. – 240 с.
  10. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.А.Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М. : МарТ, 2005. – 448 с.
  11. Коршунова Н. 5 слагаемых здорового образа жизни.//Здоровье.- 2010.- С. 5 - 8.
  12. Куинджи Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: Методическое пособие.- М.: Аспект Пресс, 2008.- 139с.
  13. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аффективного поведения у подростков: Практическое пособие. — М. АСТ, 2006. — 47с.
  14. Лаптев А.П., Горбунов В.В. Коварные разрушители здоровья.- М.: Советский спорт, 2000.- 45с.
  15. Мартыненко А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи / А.В. Мартыненко. – М. : Медицина, 1988. – 224 с.
  16. Степанов А.Д., Изуткин Д.А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования // Здравоохранение. - 2009. - С.6-8.
  17. Смирнов A.A. Здоровье и здоровый образ жизни. //Основы безопасности жизнедеятельности. -2009 - №1.-С. 18-20.

 




Проверить аттестат

.