masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

руслан ахатов

дипломную по уголовному праву защитил на отлично, спасибо. на работе есть желающие тоже заказать диплом, можно вас рекомендовать!

09.04.2009

Артур Осипов

Спасибо за чертежи, все сдал

16.10.2014

Нюшка

Спасибо))) в марте закажу у вас диплом по психологии))

10.02.2012

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Профилактика здорового образа жизни подростков старшего возраста (15-18 лет) в условиях социально-реабилитационного центра. (СРЦ)

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 700 руб.


Оглавление

 

Введение………………………………………………………………………..3

Глава 1. Профилактика здорового образа жизни подростков старшего возраста как социально-педагогическая проблема…………………………..6

1.1. Нормативно-правовая база по проблеме профилактики здорового образа жизни подростков………………………………………………………6

1.2. Анализ научно- методической литературы по проблеме здорового образа жизни подростков……………………………………………………..10

1.3. Профилактика здорового образа жизни, как технология социально-педагогической  деятельности…………………………………………….....16

Глава 2. Практическая работа по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста в условиях Социально- реабилитационного центра Курчатовского района г. Челябинска………………………………..23

2.1. Цели и задачи практической работы по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста…………………………………...….23

2.2.  Из опыта работы  воспитателя по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста………………………………………34

Заключение……………………………………………………………………44

Список литературы…………………………………………………………....47

Приложения…………………………………………………………………...48

 

Введение

 

В условиях социально-экономических и политических преобразований современной России особое значение приобретают вопросы укрепления физического и духовного здоровья человека, формирования здорового образа жизни.

Особую тревогу вызывает ухудшение здоровья детей и подростков.

По данным различных исследований, лишь около 10% молодежи имеют уровень физического состояния и здоровья, близкий к норме, около 40% детей страдают хроническими заболеваниями. Резко прогрессируют болезни сердечно-сосудистой и костно-мышечной систем, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью.

Около 50% юношей и девушек выходят из школы, уже имея 2–3 диагноза болезней, а в целом лишь 15% выпускников можно считать практически здоровыми.

Общая заболеваемость среди 15–17-летних подростков за последние 3 года увеличилась на 14,7%. При этом количество подростков с болезнями эндокринной системы, расстройствами питания возросло на 25,5%, психическими расстройствами – на 24,5%, заболеваниями костно-мышечной системы – на 20,9%, болезнями системы кровообращения – на 17%.

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Трудовые ресурсы страны, её безопасность, политическая стабильность, экономическое благополучие, и морально - нравственный уровень населения непосредственно зависят от состояния здоровья детей, подростков, молодёжи.

В связи с этим перед обществом встала проблема воспитания человека, стремящегося к здоровому образу жизни, отвергающему курение, алкоголь, наркотики. Поэтому тема работы актуальна.

Объект работы - подростки старшего возраста (15-18 лет).

Предмет работы  - особенности организации профилактической работы в подростковой среде.

Цель работы – изучить аспекты  профилактики здорового образа жизни подростков старшего возраста (15-18 лет) в условия Социально- реабилитационного центра Курчатовского района г. Челябинска.

Задачи:

- изучить нормативно-правовую базу по проблеме профилактики здорового образа жизни подростков;

- провести анализ научно – методической литературы по проблеме  здорового образа жизни подростков;

- осветить профилактику здорового образа жизни, как технологию социально-педагогической  деятельности;

- провести практическую работу по профилактике здорового образа жизни подростков старшего  возраста в условиях Социально- реабилитационного центра Курчатовского района  г. Челябинска.

Методологической и теоретической основой диссертационного исследования являются теория личностно - ориентированного педагогического образования (A.C. Белкин, A.B. Запорожец, Н.Я. Михайленко, A.B. Петровский и др.), теория формирования здорового образа жизни (И.А. Аршавский, Н.М. Амосов, Н.Г. Веселов, М.Я. Виленский, Н.П. Дубинин, Ю.П. Лисицин, В.П. Петленко), концепция ценностно-социальной модели здоровья (Е.А. Овчаров), положение о структуре ценностного отношения (Л.И. Рувинский); постулаты об определяющей роли социальной среды в процессе формирования личности и о социальной обусловленности семейного воспитания (И.В.Гребенников, С.И. Голод, А.Г. Харчев и др.); исследования в области педагогической технологии, конструирования взаимодействия субъектов педагогического процесса (Т.И. Бабаева, Н.Я. Михайленко, В.А. Петровский и др.); современные достижения педагогов - исследователей в области разработки способов сохранения здоровья детей и подростков (Г.К. Зайцев, В.В. Колбанов, Л..B. Моисеева, Ю.Ф. Змановский, H.H. Куинджи, Л.Г. Татарникова, З.И. Тюмасева, Б.Н. Чумаков и др.).

Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы; диагностические (наблюдение, анкетирование, беседа, анализ документации), педагогический эксперимент, качественный и количественный анализ экспериментальных данных.

Опытно-экспериментальная база исследования: Социально- реабилитационный  центр  Курчатовского района г. Челябинска.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы и приложений.

Список литературы

 

 

  1. Конституция РФ 1993. – М.: Норма, 2007.
  2. Федеральный закон  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»// Гарант, 2012
  3. Указ Президента Российской Федерации №690 от 9 июня 2010 года «Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года»  // Гарант, 2012.
  4. Абаскалова Н. П. Системный подход в формировании здорового образа жизни субъектов образовательного процесса (школа ВУЗ): Монография.1. Н.,: НГПУ, 2009. — 316с.
  5. Божович Л.И. Психология формирования личности. – М.: Просвещение, 1995. – 464 с.
  6. Венгер Л.А. Психология: учебник для вузов / Л.А.Венгер, В.С.Мухина. – М. : Академия, 2007. – 446 с.
  7. Давыденко Д. Н. Основы здорового образа жизни // Вестник Балтийской академии. — СПб., 2006. -Вып. 9. —С. 15-23.
  8. Зайцев Н.К., Колбанов В.В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей//Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3.- Владивосток: Дальнаука, 2006.- с. 148-153.
  9. Гальперин  П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии / П.Я.Гальперин, А.В.Запорожец. – М. : Просвещение, 1978. – 240 с.
  10. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.А.Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М. : МарТ, 2005. – 448 с.
  11. Коршунова Н. 5 слагаемых здорового образа жизни.//Здоровье.- 2010.- С. 5 - 8.
  12. Куинджи Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: Методическое пособие.- М.: Аспект Пресс, 2008.- 139с.
  13. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аффективного поведения у подростков: Практическое пособие. — М. АСТ, 2006. — 47с.
  14. Лаптев А.П., Горбунов В.В. Коварные разрушители здоровья.- М.: Советский спорт, 2000.- 45с.
  15. Мартыненко А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи / А.В. Мартыненко. – М. : Медицина, 1988. – 224 с.
  16. Степанов А.Д., Изуткин Д.А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования // Здравоохранение. - 2009. - С.6-8.
  17. Смирнов A.A. Здоровье и здоровый образ жизни. //Основы безопасности жизнедеятельности. -2009 - №1.-С. 18-20.

 




Проверить аттестат

.