masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Диана

Статистику сдала, ждите еще заданий.

17.09.2008

лена криворотова

нашла компанию в яндексе по запросам заказать реферат и заказать контрольные работы по юридическим предметам. сдала на отлично сессию. диплом закажу только у вас!

27.01.2016

Андрей

Спасибо большое, Александр! Очень выручили! Обязательно буду

27.12.2011

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Психологическая база речи у детей младенческого возраста

Предмет: Логопедия

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

 

Введение. 3

Глава 1. Теоретические вопросы изучения психологической базы речи у детей младенческого возраста. 5

1.1 Определение понятия «психологическая база речи» в современной психолого-педагогической литературе. 5

1.2 Особенности формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста. 13

Глава 2. Особенности развития психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска. 28

2.1 Особенности формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска. 28

2.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младенческого возраста группы риска. 33

Глава 3. Коррекционная помощь детям младенческого возраста группы риска  37

3.1 Методики изучения психологической базы речи у детей младенческого возраста  37

3.2 Состояние психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска. 42

3.3 Содержание коррекционной работы по формированию психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска. 47

 

Заключение. 57

Список литературы.. 59

ПРИЛОЖЕНИЕ. 63

 

 

 

Введение

 

 

В настоящее время необходимо как можно больше внимания уделять недоразвитию речи ребенка, а также причинам, вызвавшим эти нарушения. Проблемой особого рода в этом деле являются психологические факторы недоразвития речи, так как их наличие мешает не только развитию речи, но, и это главное, вторично не позволяет полноценно развиваться самой психике.

Достаточно большое количество факторов, негативно воздействующих на психику и речь ребенка, наблюдается у детей группы риска. Особенно это важно в младенческом возрасте, когда только формируется психологическая база речи.

Таким образом, проблема формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска, является актуальной.

Учитывая рост количества детей, относящихся к группе риска, в нашей стране, несмотря на все принимаемые социальные меры, проблема формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска, является социально значимой.

Следует отметить, что проблеме формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска в отечественной и мировой теории и практике уделено мало внимания. К известным трудам на данную тему относятся работы М. Е. Хватцева, М. А. Пискунова, изучавших влияние зрительного восприятия на формирование речи у детей младенческого возраста,  Также можно выделить работы М.Е. Хватцева, М.А. Пискунова, Н.И. Жинкина, изучавших влияние слухового восприятия на развитие речи у детей младенческого возраста. М.А. Пискунов, Л.М. Шипицина, Е.М. Мастюкова, М.И. Кольцова, Е.М. Журба изучали влияние ощущений от артикуляционного аппарата на развитие речи.

Объект исследования: процесс формирования и развития психологической базы речи у детей младенческого возраста.

Предмет исследования: особенности психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска.

Цель исследования: определить особенности формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Изучить особенности психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска.

3. Показать особенности формирования психологической базы речи у детей младенческого возраста группы риска.

Методы сбора и обработки информации: теоретические (анализ литературных источников по проблеме исследования), эмпирические (проведение педагогического эксперимента),аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

База проведения констатирующего эксперимента: областной дом ребенка № 1 ГУЗ, г. Челябинск, улица Смирных, 19.

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

 

1.      Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб.для студентов вузов / Т.Г.  Визель - М.: АСТ: Транзиткнига, 2006. - 384 с.

2.      Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер - М.: Просвещение, 2009. – 124 с.

3.      Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Педагогика раннего развития: Эмоциональные предпосылки освоения яз.: Кн. Для логопеда / Е.Н. Винарская - Просвещение, 2007. - 160 с.

4.      Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2. проблемы общей психологии /Под ред. В.В. Давыдова - М: Педагогика, 1992 - 504с.

5.      Генинг М.Г., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правильной речи: Пособие для воспитателей детских садов / М.Г. Генинг, Н.А. Герман   - Чувашское книжное издательство, Чебоксары , 2009. - 128 с.

6.      Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н.Н. Данилова  - М.: Аспект Пресс, 2008. -373 с.

7.      Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и специальная психология» / Сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинина. - М.: ООО «Аспект», 2007. - 448 с.

8.      Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция). Л.П. Григорьева, Л.И. Фильчикова, З.С. Алиева и др./Под редакцией Л.П. Григорьевой. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2002. - 415 с.

9.      Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 2008. - 320 с.

10.    Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: Психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А.  Игумнов – СПб.: Речь, 2009. - 480с.

11.    Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н.  Корнев - СПб.: Речь, 2007. - 380 с.

12.    Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: кн. Для логопедам / Р.И.  Лалаева - М.: ВЛАДОС, 2008. - 224 с.

13.    Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н.  Леонтьев - М: Смысл, 2010. - 511с.

14.    Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. Фак. Пед. вузов / под.ред.Л.С. Волковой: В 5 кн. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008. - 312 с.

15.    Логопедия: учеб. Пособие для студентов пед. институтов /Под ред. Л.С. Волковой. - М.: Просвещение, 2008.-528с.

16.    Лурия А.Р. Мозг и психологические процессы / А.Р. Лурия  - М.: «ИНФРА», 2010.- 485 с.

17.    Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной, - 3-е изд., испр. -М.: АРКТИ, 2007. - 240 с.

18.    Основы специальной психологии: Учеб. Пособие студ. сред. Пед. учеб. заведений / Л.Л. Кузнецова, Л.И. Лереслени, Л.Ж. Солнцева и др. - 2 - е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 480 с.

19.    Пискунов М.А. Анатомо-физиологические основы и терапия косноязычия /Под ред. Н.М. Щелованова- М.: Просвещение, 1982. – 117 с.

20.    Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектологических факультетов пед. институтов. - 2-е издание дополнено и переработано / О.В. Правдина  - М: Просвещение, 2007. - 272с.

21.    Приходько О.Г. Речевое развитие детей с церебральным параличом и система коррекционного воздействия / О.Г. Приходько //Логопед в детском саду. -2006. - № 6 (15). - С.14 - 18.

22.    Pay Е.Ф., Синяк В.А. Логопедия (Пособие для учащихся педучилищ и воспитателей) / Е.Ф. Pay, В.А. Синяк - М.: Просвещение, 2005.-127 с.

23.    Репина З.А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжёлыми дефектами речи: Учеб. пособие гос. пед. ун-т / З.А. Репина - Екатеринбург, 2007. - 121 с.

24.    Селиверстов В.И. Игры в логопедической работе с детьми / В.И. Селиверстов – М.: Просвещение, 2007. – 123 с.

25.    Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / А. В. Семенович - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 232 с.

26.    Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова и др., Л.И.Солнцева и др.; Под ред. В.И. Лубовского. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 464 с.

27.    Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): пособие для воспитателей дет. сада/ Под ред. Ф.А. Сохина. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2007. - 159 с.

28.    Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина - M: Просвещение, 2009. - 223 с.

29.    Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей детских учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина  - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2007. – 115 с.

30.    Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии/ Ю.А. Флоренская; сост. Е.Е. Швецова. - М.: АСТ, 2007. - 223 с.

31.    Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М.Ф. Фомичева - М: Просвещение, 2009. - 239 с.

32.    Хватцев М.Е. Предупреждение и устранение недостатков речи: Пособие для логопедов, студентов пед. вузов и родителей / М.Е. Хватцев - СПб.: КАРО, Дельта, 2009. - 272 с.

33.    Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): Учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология» / Е.Л. Черкасова - М.: АРКТИ, 2010.- 192с.




Проверить аттестат

.