masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Виктор

спасибо за контрольные

09.12.2011

руслан ахатов

дипломную по уголовному праву защитил на отлично, спасибо. на работе есть желающие тоже заказать диплом, можно вас рекомендовать!

09.04.2009

Миша

Спасибо, Алена. Все придирки препода устранили. Жду защиты диплома.

17.05.2010

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Психологическая коррекция агрессивности у дошкольников

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 2200 руб.


 

Оглавление
Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Понятие «агрессивность» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Возрастные особенности детей дошкольного возраста 18
1.3 Модели психологической коррекции агрессивности у дошкольников 27
Вывод по 1 главе 36
Глава 2. ИССЛЕДВОАНИЕ ПРОБЛЕМ ПОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ МДОУ 38
2.1 Цели, задачи и методики исследования агрессивности дошкольников в МДОУ 38
2.2 Коррекционные мероприятия 44
2.3 Итоги опытно-экспериментальной работы 51
Вывод по 2 главе 63
Заключение 65
Список литературы 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

. PAGEREF _Toc290284730 \h 76 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200390030003200380034003700330030000000


Введение

Актуальность: Напряженная, неустойчивая социальная и экономическая ситуация, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их агрессивность.

В работе с дошкольниками можно столкнуться с чрезвычайно широким кругом ситуаций, требующих профессионального вмешательства, так как диапазон возможных отклонений в поведении и развитии у детей дошкольного возраста необычайно велик: от эмоциональной неустойчивости и агрессивных реакций у вроде бы благополучных детей [8].

Существует множество теоретических обоснований возникновения агрессии, ее природы и факторов, влияющих на ее проявление. Психолого-педагогический анализ различных исследований природы агрессивности позволяет прийти к выводу, что проявление агрессии объясняют биологические и социальные факторы; агрессивность может быть не только жестокой, но и нормальной реакцией индивидуума в ходе борьбы за выживание; агрессивные действия могут быть ослаблены или направлены в социально приемлемые рамки с помощью положительного подкрепления неагрессивного поведения, ориентации человека на позитивную модель поведения, изменение условий, способствующих проявлению агрессии.

Несмотря на глубокое изучение агрессивности недостаточно изученной остается проблема психологическая коррекция агрессивности у дошкольников. 
Таким образом, проблема психологической коррекции агрессивности у дошкольников является в настоящее время актуальной.

Объект исследования: агрессивность у дошкольников, как психолого-педагогическая проблема.

Предмет исследования: психологическая коррекция агрессивности у дошкольников.

Гипотеза исследования: психологическая коррекция агрессивности у дошкольников будет эффективной, если коррекционные мероприятия будут в себя включать решение следующих задач:

? осознание собственных потребностей;

? отреагирование негативных эмоций и обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния;

? формирование адекватной самооценки;

? обучение способам целенаправленного поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов;

? формирование позитивных моральной позиции, жизненных перспектив и планирования будущего.

Цель исследования: изучить психологическую коррекцию агрессивности у дошкольников.

Для достижения цели исследования и проверки нашей гипотезы были поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий оценить степень агрессивности у дошкольников.

3. Провести экспериментальное исследование с помощью подобранных диагностических методик.

4. Разработать и реализовать коррекционные мероприятия по снижению агрессивности у дошкольников.

5. Обобщить и проанализировать результаты, полученные в ходе исследования.

Методологической основой исследования явились работы Л. С. Выготского, Т. П. Авдулова, А. Г. Долговой, Н. Д. Левитова, Т. Г. Румянцевой и др.

Решение задач исследования предполагает использование следующих методов: теоретические (анализ литературы по данной проблеме, индукция, дедукция, абстракция); эмпирические (тест «Уровень агрессивности ребенка»; опросник «Ребенок глазами взрослого»; «Несуществующее животное»; наблюдение); математические методы обработки данных (U-критерий Манна-Уитни) аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

Научная новизна данной работы состоит в разработке и применении психологических мер, направленных на коррекцию агрессивности у дошкольников.

Практическая значимость работы состоит в возможности получения данных, которые смогут использовать в дальнейшем в условиях МДОУ при работе с дошкольниками, имеющими повышенный уровень агрессии.

Данная дипломная работа имеет следующую структуру: введение, глава 1, глава 2, заключение, список литературы, приложения.

База экспериментального исследования: МДОУ № 19 п. Темерязевский города Челябинска.

………..

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. Вузов [Текст] / Г. С. Абрамова - 4-е изд., стереотип. - М.: Академический проект, 2006.-672 с.

2. Авдулова Т. П. Агрессивный подросток [Текст] / Т. П. Авдулова – М.: Академия, 2008. – 203 с.

3. Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Алябьева– М.: Творческий центр «Сфера», 2002. – 48 с.

4. Бандура А., Уолтерс Р. Агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений [Текст] / А. Бандура, Р. Уолтерс– М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 512 с.

5. Берцкович Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль [Текст] / Л. Берцкович– М.: Прайм-Евразнак, 2007. – 512 с.

6. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности [Текст] / Г. Э. Бреслав– СПб.: Речь, 2007. – 88 с.

7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия [Текст] / Р. Бэрон, Д. Ричардсон – СПб.: Питер Бук, 2003. – 137 с.

8. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми [Текст] / К. Бютнер - М.: Педагогика, 1991. - 144 с.

9. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / Под. Ред. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М., - М.: Педагогическое общество России, 2009. – 236 с.

10. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с.

11. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство [Текст] / А.Л. Венгер– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. – 160 с.

12. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский //Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - М.: МПСИ, 2009. - 304 с.

13. Выготский Л.С., Сахаров Л.С. Исследование образования понятий: методика двойной стимуляции [Текст] / Л.С. Выготский, Л.С. Сахаров // Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания/ Ответственный редактор В.В.Петухов, Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин. – М., 1998

14. Долгова А. Г. Агрессия у детей. Диагностика и коррекция [Текст] / А. Г. Долгова– М.: Генезис, 2009. – 209 с.

15. Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте [Текст] / Н.А. Дубинко //Вопросы психологии 2000,№1, - С. 53.

16. Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев – М.: Проспект, 2009. – 560 с.

17. Жамкочьян М. Личность дошкольника и младшего школьника [Текст] / М. Жамкочьян // Знание – сила – 1994 – № 9. - С. 12 - 16.

18. Изард К. Э. Психология эмоций [Текст] / К. Э. Изард– СПб.: Питер, 2009. – 464 с.

19. Ильин Е. П. Эмоции и чувства [Текст] / Е. П. Ильин– СПб.: Питер, 2008. – 783 с. – 5000 экз.

20. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров— М.: Гардарики, 2009. — 176 с.

21. Королева Е. В., Юрченко П. Г., Бурдыгина Т. Н. Проблемные ситуации в детском саду и школе, способы их решения [Текст] / Е. В. Королева, П. Г. Юрченко, Т. Н. Бурдыгина – М.: Аркти, 2008. – 114 с.

22. Коррекция агрессивного поведения детей от 5 до 14 лет: Метод. пособие для студ. по курсу «Психолого-педагогическая коррекция» [Текст] / Сост. О.П. Рожков. — M.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. — 56 с.

23. Крутецкий В.А. Психологические особенности дошкольника [Текст] / В.А. Крутецкий //Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - М.: МПСИ, 2009. - 304 с.

24. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие [Текст] / С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник— М.: Генезис, 2009. — 208 с.

25. Кряжева Н. Л. Радуемся вместе: Развитие эмоционального мира детей [Текст] / Н. Л. Кряжева– М.: Феникс, 2006. – 83 с.

26. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций [Текст] / Г.А. Кураев, Е.Н. Пожарская - Ростов-на-Дону: УНИИ РГУ, 2002. - 146 с.

27. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии [Текст] / Н.Д. Левитов //Вопросы психологии. – 1999. - № 6. - С.131-137.

28. Леонтьев А.Н. Очерк развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев– 2-е изд. - М.: Академия, 2002. - 240 с.

29. Лоренц К. Агрессия [Текст] / К. Лоренц– М.: Римис, 2009. – 272 с.

30. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина - СПб.: Речь, 2000. – 104 с.

31. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Феникс, 2003.—256 с.

32. Михайлина М. Ю. Профилактика детской агрессивности [Текст] / М. Ю. Михайлина– М.: Учитель, 2009. – 150 с.

33. Можгинский Ю. Б. Агрессия детей и подростков [Текст] / Ю. Б. Можгинский – М.: Когито-Центр, 2008. – 173 с.

34. Можгинский Ю. Б. Агрессия детей и подростков: Распознавание, лечение, профилактики [Текст] / Ю. Б. Можгинский - М.: Когито-Центр, 2008. – 181 с.

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов [Текст] / В. С. Мухина - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 456 с.

36. Налчаджян А. А. Агрессия человека [Текст] / А. А. Налчаджян– СПб.: Питер, 2007. – 450 с.

37. Немов Р.С. Общие основы психологии [Текст] / Р.С. Немов– М.: «Владос», 2009. – Т.2.- 576 с.

38. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник [Текст] / Л.Ф. Обухова - М.: Высшее образование, 2007. - 374 с.

39. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога [Текст] / Р.В. Овчарова - М.: «Сфера», 2005. – 359 с.




Проверить аттестат

.