masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Светлана

Алена, хотела вам ещё сказать, что ваши цены, реальные, как только получу зарплату сразу к вам с курсовыми приду)))

05.04.2016

Антоха

Большое спасибо, с вами приятно работать.

19.10.2007

Елена

По русскому языку зачет! Жду результат по культурологии. На связи....

05.05.2006

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Психологическая коррекция агрессивности у дошкольников

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 2200 руб.


 

Оглавление
Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Понятие «агрессивность» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Возрастные особенности детей дошкольного возраста 18
1.3 Модели психологической коррекции агрессивности у дошкольников 27
Вывод по 1 главе 36
Глава 2. ИССЛЕДВОАНИЕ ПРОБЛЕМ ПОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ МДОУ 38
2.1 Цели, задачи и методики исследования агрессивности дошкольников в МДОУ 38
2.2 Коррекционные мероприятия 44
2.3 Итоги опытно-экспериментальной работы 51
Вывод по 2 главе 63
Заключение 65
Список литературы 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

. PAGEREF _Toc290284730 \h 76 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200390030003200380034003700330030000000


Введение

Актуальность: Напряженная, неустойчивая социальная и экономическая ситуация, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их агрессивность.

В работе с дошкольниками можно столкнуться с чрезвычайно широким кругом ситуаций, требующих профессионального вмешательства, так как диапазон возможных отклонений в поведении и развитии у детей дошкольного возраста необычайно велик: от эмоциональной неустойчивости и агрессивных реакций у вроде бы благополучных детей [8].

Существует множество теоретических обоснований возникновения агрессии, ее природы и факторов, влияющих на ее проявление. Психолого-педагогический анализ различных исследований природы агрессивности позволяет прийти к выводу, что проявление агрессии объясняют биологические и социальные факторы; агрессивность может быть не только жестокой, но и нормальной реакцией индивидуума в ходе борьбы за выживание; агрессивные действия могут быть ослаблены или направлены в социально приемлемые рамки с помощью положительного подкрепления неагрессивного поведения, ориентации человека на позитивную модель поведения, изменение условий, способствующих проявлению агрессии.

Несмотря на глубокое изучение агрессивности недостаточно изученной остается проблема психологическая коррекция агрессивности у дошкольников. 
Таким образом, проблема психологической коррекции агрессивности у дошкольников является в настоящее время актуальной.

Объект исследования: агрессивность у дошкольников, как психолого-педагогическая проблема.

Предмет исследования: психологическая коррекция агрессивности у дошкольников.

Гипотеза исследования: психологическая коррекция агрессивности у дошкольников будет эффективной, если коррекционные мероприятия будут в себя включать решение следующих задач:

? осознание собственных потребностей;

? отреагирование негативных эмоций и обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния;

? формирование адекватной самооценки;

? обучение способам целенаправленного поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов;

? формирование позитивных моральной позиции, жизненных перспектив и планирования будущего.

Цель исследования: изучить психологическую коррекцию агрессивности у дошкольников.

Для достижения цели исследования и проверки нашей гипотезы были поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий оценить степень агрессивности у дошкольников.

3. Провести экспериментальное исследование с помощью подобранных диагностических методик.

4. Разработать и реализовать коррекционные мероприятия по снижению агрессивности у дошкольников.

5. Обобщить и проанализировать результаты, полученные в ходе исследования.

Методологической основой исследования явились работы Л. С. Выготского, Т. П. Авдулова, А. Г. Долговой, Н. Д. Левитова, Т. Г. Румянцевой и др.

Решение задач исследования предполагает использование следующих методов: теоретические (анализ литературы по данной проблеме, индукция, дедукция, абстракция); эмпирические (тест «Уровень агрессивности ребенка»; опросник «Ребенок глазами взрослого»; «Несуществующее животное»; наблюдение); математические методы обработки данных (U-критерий Манна-Уитни) аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

Научная новизна данной работы состоит в разработке и применении психологических мер, направленных на коррекцию агрессивности у дошкольников.

Практическая значимость работы состоит в возможности получения данных, которые смогут использовать в дальнейшем в условиях МДОУ при работе с дошкольниками, имеющими повышенный уровень агрессии.

Данная дипломная работа имеет следующую структуру: введение, глава 1, глава 2, заключение, список литературы, приложения.

База экспериментального исследования: МДОУ № 19 п. Темерязевский города Челябинска.

………..

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. Вузов [Текст] / Г. С. Абрамова - 4-е изд., стереотип. - М.: Академический проект, 2006.-672 с.

2. Авдулова Т. П. Агрессивный подросток [Текст] / Т. П. Авдулова – М.: Академия, 2008. – 203 с.

3. Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Алябьева– М.: Творческий центр «Сфера», 2002. – 48 с.

4. Бандура А., Уолтерс Р. Агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений [Текст] / А. Бандура, Р. Уолтерс– М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 512 с.

5. Берцкович Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль [Текст] / Л. Берцкович– М.: Прайм-Евразнак, 2007. – 512 с.

6. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности [Текст] / Г. Э. Бреслав– СПб.: Речь, 2007. – 88 с.

7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия [Текст] / Р. Бэрон, Д. Ричардсон – СПб.: Питер Бук, 2003. – 137 с.

8. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми [Текст] / К. Бютнер - М.: Педагогика, 1991. - 144 с.

9. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / Под. Ред. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М., - М.: Педагогическое общество России, 2009. – 236 с.

10. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с.

11. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство [Текст] / А.Л. Венгер– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. – 160 с.

12. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский //Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - М.: МПСИ, 2009. - 304 с.

13. Выготский Л.С., Сахаров Л.С. Исследование образования понятий: методика двойной стимуляции [Текст] / Л.С. Выготский, Л.С. Сахаров // Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания/ Ответственный редактор В.В.Петухов, Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин. – М., 1998

14. Долгова А. Г. Агрессия у детей. Диагностика и коррекция [Текст] / А. Г. Долгова– М.: Генезис, 2009. – 209 с.

15. Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте [Текст] / Н.А. Дубинко //Вопросы психологии 2000,№1, - С. 53.

16. Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев – М.: Проспект, 2009. – 560 с.

17. Жамкочьян М. Личность дошкольника и младшего школьника [Текст] / М. Жамкочьян // Знание – сила – 1994 – № 9. - С. 12 - 16.

18. Изард К. Э. Психология эмоций [Текст] / К. Э. Изард– СПб.: Питер, 2009. – 464 с.

19. Ильин Е. П. Эмоции и чувства [Текст] / Е. П. Ильин– СПб.: Питер, 2008. – 783 с. – 5000 экз.

20. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров— М.: Гардарики, 2009. — 176 с.

21. Королева Е. В., Юрченко П. Г., Бурдыгина Т. Н. Проблемные ситуации в детском саду и школе, способы их решения [Текст] / Е. В. Королева, П. Г. Юрченко, Т. Н. Бурдыгина – М.: Аркти, 2008. – 114 с.

22. Коррекция агрессивного поведения детей от 5 до 14 лет: Метод. пособие для студ. по курсу «Психолого-педагогическая коррекция» [Текст] / Сост. О.П. Рожков. — M.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. — 56 с.

23. Крутецкий В.А. Психологические особенности дошкольника [Текст] / В.А. Крутецкий //Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - М.: МПСИ, 2009. - 304 с.

24. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие [Текст] / С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник— М.: Генезис, 2009. — 208 с.

25. Кряжева Н. Л. Радуемся вместе: Развитие эмоционального мира детей [Текст] / Н. Л. Кряжева– М.: Феникс, 2006. – 83 с.

26. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций [Текст] / Г.А. Кураев, Е.Н. Пожарская - Ростов-на-Дону: УНИИ РГУ, 2002. - 146 с.

27. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии [Текст] / Н.Д. Левитов //Вопросы психологии. – 1999. - № 6. - С.131-137.

28. Леонтьев А.Н. Очерк развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев– 2-е изд. - М.: Академия, 2002. - 240 с.

29. Лоренц К. Агрессия [Текст] / К. Лоренц– М.: Римис, 2009. – 272 с.

30. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина - СПб.: Речь, 2000. – 104 с.

31. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Феникс, 2003.—256 с.

32. Михайлина М. Ю. Профилактика детской агрессивности [Текст] / М. Ю. Михайлина– М.: Учитель, 2009. – 150 с.

33. Можгинский Ю. Б. Агрессия детей и подростков [Текст] / Ю. Б. Можгинский – М.: Когито-Центр, 2008. – 173 с.

34. Можгинский Ю. Б. Агрессия детей и подростков: Распознавание, лечение, профилактики [Текст] / Ю. Б. Можгинский - М.: Когито-Центр, 2008. – 181 с.

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов [Текст] / В. С. Мухина - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 456 с.

36. Налчаджян А. А. Агрессия человека [Текст] / А. А. Налчаджян– СПб.: Питер, 2007. – 450 с.

37. Немов Р.С. Общие основы психологии [Текст] / Р.С. Немов– М.: «Владос», 2009. – Т.2.- 576 с.

38. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник [Текст] / Л.Ф. Обухова - М.: Высшее образование, 2007. - 374 с.

39. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога [Текст] / Р.В. Овчарова - М.: «Сфера», 2005. – 359 с.




Проверить аттестат

.