masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Ирина Юсупова

Несколько лет назад сменила основной род деятельности и устроилась в достаточно крупную компанию, занимающуюся грузоперевозками. Так как область для меня в то время была абсолютно новой решила получить второе высшее образование по специальности. Поступила в Челябинский государственный университет на менеджмент - логистика и управление цепями поставок. Естественно приходилось совмещать и времени на написание работ просто не было - сын-подросток время отнимает немало. Так вот - несколько раз заказывала курсовые и рефераты на этом сайте и всегда была довольна результатом. Сейчас сыну поступать через год, вот вспомнила про этот сайт - уж не думала, что до сих пор работает. Но рада, что будет куда вновь обратиться за качественными работами. Email: yusupova0804@mail.ru

09.02.2017

antoxa87

Диплом по программированию, получился качественным. прошел защиту диплома легко. да же зря переживал только.

30.03.2016

Игнат Снегирев

Учусь заочно на технической специальности, мне за 30, честно говоря, нет времени и желания возиться с заданиями, поэтому уже протоптал на сайт дорожку. Фирма хорошая, доволен, работы выполняют качественно и вовремя.

18.05.2014

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Психолого-педагогические основы формирования культуры общения студентов УСПО

Предмет: Педагогика и психология

Стоимость готовой работы 600 руб.


Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования культуры общения студентов 5
1.1 Общее понятие об общении 5
1.2 Психолого-педагогическое содержание понятия «культура общения» 11
1.3 Особенности формирования культуры общения у студентов 18
Глава 2. Изучение культуры общения студентов 26
2.1 Исследование уровня коммуникативной компетентности как показателя культуры общения студентов 26
2.2 Совершенствование культуры общения студентов УСПО 29
Заключение 44
Список использованной литературы 45

Введение

 

Проблема общения традиционно находится в центре внимания отечественных социальных психологов в связи с ее значимостью во всех сферах жизнедеятельности человека и социальных групп. Человек без общения не может жить среди людей, развиваться и творить. Существование и развитие социальных rpупп также тесно связано с общением. В широком смысле общение представляет собой совокупность совершенно различных связей между людьми. Все это обусловливает актуальность изучения процессов общения.

К тому же современная социально-экономическая ситуация в России усиливает внимание к вопросам общения и определяет новый взгляд на него как на фактор стабилизации предпринимательства, поскольку именно общение сопровождает большинство сервисных услуг по реализации любой продукции.

Проблемы социокультурной сферы в современном учебно-воспитательном процессе исследуются в общетеоретическом плане в трудах В.И.Андреева, Ю.В.Бромлея, А.А.Кирсанова, Л.Н.Когана, В.А.Сластенина, Л.Л.Супруновой, Н.Е.Щурковой, находят определенное решение в специальных работах по педагогической культуре и культуротворческой функции образовательного учреждения (Е.П.Белозерцева, В.А.Караковский, К.М.Левитан, Н.Ю.Посталюк и др.). Адекватное представление о педагогической культуре и общении нельзя получить без ознакомления со спецификой семейной и народной педагогики. Она представлена в работах Ю.П.Азарова, В.Ф.Афанасьева, К.И.Бузарова, В.П.Васильцовой, Е.С.Виноградова, Г.Н.Волкова, М.Г.Тайчинова, И.А.Шорова.

Определенный интерес для решения задач формирования культуры общения представляют работы зарубежных исследователей Р.Гарбоне, М.Дуглас, Р.Народи, Э.Кисс, Кл. Крамш, М.Холстед, Г.Э.Фон Грюненбаум, О.Гоффлер и др., а также работы отечественных ученых Н.В.Барабанщикова, Е.В.Бондаревской, В.А.Кан-Калика, З.К.Меретуковой, Н.Д.Никандрова, В.И.Шиянова и др., в которых рассматриваются вопросы, связанные с педагогической культурой.

В частности, общение имеет большое значение в профессиональной деятельности. Поэтому одним из направлений подготовки студентов должно стать обучение навыкам общения с разными категориями групп, умение общаться с разными людьми и т.д.

Актуальность данной проблемы определила тему нашего исследования: «Психолого-педагогические основы формирования культуры общения студентов УСПО».

Цель работы: проанализировать психолого-педагогические основы формирования культуры общения студентов УСПО.

Объект исследования: культура общения.

Предмет исследования: особенности формирования культуры общения в юности.

Для решения поставленной цели нами были определены следующие задачи:

  1. изучение  и анализ литературы по теме исследования:
  2. определение роли общения в жизни человека;
  3. охарактеризовать культуру общения, ее составляющие;
  4. рассмотреть особенности формирования культуры речи в юности;
  5. на практике проанализировать психолого-педагогические основы формирования культуры общения студентов УСПО.

Методы исследования: теоретические – анализ и обобщение материала по проблеме коммуникативной компетентности; практические – тестирование, наблюдение.

Практическая значимость работы заключается в обобщении материала по проблеме, определении понятия «коммуникативная компетентность» в отношении к психологии, разработке и внедрению в практику подготовки будущих психологов рекомендаций по совершенствованию коммуникативной компетентности.

Список использованной литературы

 

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Наука, 1994.
  2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человеком человека. –М., 1982.
  3. Власова Н.М. и др. И проснешься боссом. Справочник по психологии управления. – М.: Инфра- М,1994.
  4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: ЛГУ,1984.
  5. Евейко Л. И. Организационные структуры управления промышленными корпорациями. М., 1983.
  6. Карпов А.В. Психология менеджмента. – М.: Гардарика, 1999.
  7. Ковалев Л.Г. Курс лекций по социальной психологии. – М.: Высшая школа, 1972.
  8. Курс практической психологии или как научиться работать и добиваться успеха. – Ижевск, 1996.
  9. Лузин А. Е., Елмашев О. К. Вопросы теории и практики организации управленческого консультирования. Устинов. 1988.
  10. Мухамбетов Т. И. Мотивационные механизмы управления. Алма-Ата. 1991.
  11. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л., 1979.
  12. Общение и оптимизация совместной деятельности./ Под ред. Г.М. Андреевой, Я.Яноушека. – М., 1987.
  13. Основы менеджмента/Под ред. Мескона. М., 1992.
  14. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М: Мысль, 1971.
  15. Питере Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний. М., 1986.
  16. Практическая психология для менеджеров. – М:1999.
  17. Психологические тесты для деловых людей. – М: 1994.
  18. Психология и этика делового общения./Под ред. В.Н. Лаквриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
  19. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. – М.: Аспект – Пресс, 1999.
  20. Раппопорт В. С. Диагностика в управленческом консультировании. М.. 1987.
  21. Свенцицкий А. Социальная психология управления. Л., 1986.
  22. Управленческое консультирование. М., 1993.
  23. Филиппов А.В. Психология и этика деловых отношений. – М.: АО «Изд. Дом», 1996.

 

 




Проверить аттестат

.