masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Таня

Спасибо за задачи по криминалистике, предподаватель оценил на отлично)

22.10.2013

Глеб

Спасибо за реферат по истории и курсовую по экономической теории!

17.03.2016

рустам ахатов

здравствуйте. контрольная по риторике реферат по политологии слайды по русскому языку. все заказывал в компании мастердипломофф все работы сдал на хорошо и отлично. в дальнейшем буду обращаться только к вам.)))

06.06.2017

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Развитие мелкой моторики у детей с дизартрией

Предмет: Логопедия

Стоимость готовой работы 600 руб.


СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение……………………………………………………………………….…..3

Глава 1. Особенности  развития детей дошкольного возраста с дизартрией.

1.1. Характеристика дизартрии как речевого дефекта…………….………3

1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с дизартрией………………………………………………………10

Вывод по главе 1…………………………………………………………………13

Глава 2. Методика развития мелкой моторики детей дошкольного возраста с дизартрией…………..………………………………………….…..15

2.1.  Понятие мелкой моторики и взаимосвязь развития речи и мелкой моторики  у детей дошкольного возраста……………………………………...15

2.2.  Характеристика методик  развития мелкой моторики у детей с дизартрией………………………………………………………………….…….19

Вывод по главе 2…………………………………………………………………22

Глава 3.  Использование упражнений по развитию мелкой моторики по коррекции детей дошкольного возраста с дизартрией………………………………………………………………………23

3.1. Анализ взаимосвязи уровня речевого недоразвития и сформированности мелкой моторики……………………………….…….23

3.2. Система упражнений по развитию мелкой моторики детей с дизартрией……………………………………………………………..……30

Вывод по главе 3………………………………………………………..….…….37

Заключение………………………………………………………………….…..38

Список литературы…………………………………………………………….40

Приложения……………………………………………………………….…….43

 

 

Введение


В настоящее время специалисты сталкиваются с проблемой развития речи детей. На сегодняшний день 60% от всего контингента детей специальных дошкольных учреждений V вида составляют дети, имеющие дизартрию. Данное речевое нарушение характеризуется отставанием в развитии речи и мелкой моторики, это в свою очередь обуславливает школьную неуспеваемость, и как следствие ведет к снижению самооценки, нарушения поведения, эмоционально – волевой сферы. Усвоение ребенком любых необходимых ему в жизни умений и навыков протекает значительно легче, если они являются для него привлекательным, представляющим какой – то интерес. Это обстоятельство особенно важно учитывать при формировании у детей сложных и жизненно важных навыков, к числу которых относятся двигательные навыки пальцев (мелкая моторика рук).

Многие авторы такие, как О.В. Правдина, Е.М. Мастюкова, Е.Ф. Архипова, М.В. Ипполитова внесли большой вклад в изучении вопросов преодоления нарушения речи и моторики у дошкольников с дизартрией.

В современном мире все знают, что развитие мелкой моторики существенно влияет на развитие речи ребенка. Существует много игр для развития мелкой моторики, которые воспитатели используют в работе с детьми, страдающими дизартрией, но часто отсутствует система коррекционной работы. Таким    образом,    важность    и    актуальность    рассматриваемой    проблемы  обусловили выбор темы курсовой работы: «Развитие мелкой моторики у детей с дизартрией».

Цель работы -  изучить теоретические аспекты проблемы развития мелкой моторики у детей с дизартрией и разработать систему занятий, направленную на эффективное устранение дефектов нарушения мелкой моторики у дошкольников с дизартрией.

Объект исследования - процесс развития мелкой моторики у дошкольников с дизартрией.

Предмет исследования – система логопедической работы как условие коррекции мелкой моторики у дошкольников с дизартрией.

Гипотеза – процесс устранения дизартрии у дошкольников будет эффективен при реализации системы работы по развитию мелкой моторики .

В соответствии с обозначенной целью были выделены следующие задачи:

- изучить особенности  развития детей дошкольного возраста с дизартрией;

- проанализировать методику развития мелкой моторики детей дошкольного возраста с дизартрией;

- провести экспериментальное исследование  взаимосвязи уровня речевого недоразвития и сформированности мелкой моторики;

- разработать систему упражнений по развитию мелкой моторики по коррекции детей дошкольного возраста с дизартрией

Исследование было проведено в форме констатирующего эксперимента в октябре 2011 года.

База исследования - МДОУ № 28 г. Челябинск.

Поставленные задачи решались с использованием комплекса методов: теоретический - анализ, синтез и обобщение научно-методической литературы; эмпирический - опытно - экспериментальная работа.

Список литературы

  1. Арушанова, А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // в сб. научных статей: Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников [Текст]  / А.Г. Арушанова; под ред. А.М. Шахнарович. – М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2005. – С. 4–16.
  2. Белякова, Л.И. Логопедия. Дизартрия. [Текст] / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова - М.: Гуманитар, изд. Центр ВЛАДОС, 2009. - 287 с.
  3. Бессмертных, Н.А. Логопедическая работа в образовательных учреждениях. [Текст] / Н.А. Бессмертных - Якутск: Изд-во Якутского университета, 2001. - 46 с.
  4. Винарская, Е.Н. Дизартрия и задачи топической диагностики. В кн.: Клиническая неврология (очерки). [Текст] / Е.Н. Винарская, А.М. Пулатов  – Ташкент: Медицина, 2000.- 267 с.
  5. Вильсон, Д.К. Нарушения голоса у детей [Текст] / Д.К. Вильсон – М.: Медицина,   1990  – 448 с.;
  6. Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии. [Текст]  Т.А. Власова, М.С. Певзнер –М.: Инфра, 2003. – 125 с.
  7. Волкова, Л.С. Нарушение голоса и произносительной стороны речи II часть Ринолалия. Дизартрия. [Текст] / Л.С. Волкова  – М.: Инфра, 2008 .– 249 с.
  8. Волкова, Л.С. Логопедия [Текст]:  учебник для вузов. / Л.С. Волкова , С.Н. Шаховская - М.: Инфра, 2000 . – 345 с.
  9. Гаубих, Ю. Г. Игры в логопедической работе с детьми: [Текст] пос. для логопедов. / Ю.Г. Гаубих; под ред. Селиверстова В. И.– М.; Просвещение, 2000. – 200 с.
  10. Глухов, В.П. Формирование связной речи дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. [Текст]/ В.П. Глухов – М.: АРКТИ, 2002. – 234 с.
  11. Дьякова, Е.А. Логопедический массаж. [Текст]/ Е.А. Дьякова – М.: Владос, 2003 – 145 с.
  12. Ермакова, И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. [Текст] / И.И. Ермакова – М.: Аркти , 2000 – 178 с.
  13. Зуева, Л. Н. Думай – говори. Занимательные упражнения по развитию речи дошкольников [Текст]:  кн. для воспитателей дет. сада, педагогов и родителей./ Л.Н. Зуева – М.: Просвещение, 2000 – 79с.
  14. Капитанова, Н.К. Роль и значение логопедического обследования и коррекции в диагностике и лечении органического поражения головного мозга [Текст] / Н.К. Капитанова  – М.: Аркти, 2000.  – 299 с.
  15. Карелина, И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств [Текст] / И.Б. Карелина //Дефектология. - 2009. - №1. – С. 13-15.
  16. Лалаева, Р.И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников [Текст]/ Р.И Лалаева, Н.В Серебрякова – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.- 311 с.
  17. Лопатина, Л.В. Дифференциальная диагностика стёртой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения. [Текст]/ Л.В. Лопатина - СПб.: Лань, 2000 – 234 с.
  18. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников коррекция стертой дизартрии [Текст]: учебное пособие./ Л.В. Лопатина , Н.В. Серебрякова - СПб.: Лань, 2000.- 200 с.
  19. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами [Текст]: учебное пособие / Л.В. Лопатина; под ред. Е. А. Логиновой. – СПб. : Союз, 2004. – 192 с.
  20. Логопедия [Текст]: учебное пособие / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
  21. Логопедия. Коррекционная педагогика [Текст]: учебное пособие/ под ред. Е. А. Логиновой.  – М.: ВЛАДОС, 2009. – 704 с.
  22. Логопедия. Методическое наследие. В 5 книгах. Книга 5. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. Нарушение речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью [Текст] / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 408 с.
  23. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников [Текст]: учебное пособие. / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова  – СПб.: Питер, 2007 – 234 с.
  24. Лурия, А. Р. Письмо и речь : Нейролингвистические исследования [Текст]: учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учебных заведений / А.Р. Лурия  – М.: Академия, 2002. – 352 с.
  25. Мартынова, Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией [Текст]: хрестоматия по логопедии. / Р.И. Мартынова - М.: ВЛАДОС,2007.- 367 с.
  26. Настольная книга педагога-дефектолога [Текст] / под ред. Т.Б. Епифанцевой – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 576 с.
  27. Нищева, Н.В.Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н.В. Нищева - СПб.: Питер, 2003 – 234 с.
  28. Основы логопедической работы с детьми [Текст] / под ред.Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.
  29. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению [Текст] / под ред. Т. В. Волосовец. – М.: Инфра.  2002. – 290 с.
  30. Специальная психология [Текст] / под ред. В.И, Лубовского. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 402 с.
  31. Репина, З.А. Уроки логопедии. [Текст]: учебное пособие / З.А. Репина, В.И. Бутейко - Екатеринбург, 2006 – 245 с.
  32. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольников [Текст]: учебное пособие / О.С. Ушакова – М.:  Издательство института психотерапии, 2001. – 240с.
  33. Филичева, Т.Б. Основы логопедии [Текст]: учебное пособие / Т.Б. Феличева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина - М.: Инфра, 2008.- 234 с.
  34. Филичёва, Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогов и воспитателей. / Т.Б. Феличева, Т.В. Туманова – М.: Инфра, 2000. – 80 с.
  35. Хватцев, М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками [Текст] / М.Е. Хватцев – М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 2000. – 278 с.




Проверить аттестат

.