masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Никита

преподаватель проверил сказал хорошо! спасибо! сказал по этой курсовой

18.10.2006

маргаритка

Блин, я такой классный диплом не смогла защитить на 5. Главное, руководитель на предзащите говорил, что я хорошо постаралась, грамотную работу написала. А на защите посыпалась не смогла на вопросы ответить.

22.04.2014

Мариночка

Здравствуйте,заказывала у вас презентацию, хотела выразить благодарность. ВСЁ ОТЛИЧНО! СПАСИБО!

15.03.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Развитие профессионально - педагогической культуры преподавателя

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования профессионально- педагогической культуры преподавателя 5
1.1 Понятие и сущность профессионально-педагогической культуры преподавателя 5
1.2 Структура и содержание педагогической культуры 9
1.3 Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры 13
Вывод по 1 главе 17
Глава 2. Практические особенности развития профессионально- педагогической культуры преподавателя 19
2.1 Характеристика объекта и методик исследования 19
2.2 Результаты исследования и их интерпретация 23
2.3 Психолого-педагогические рекомендации по развитию профессионально-важных качеств педагога 24
Вывод по 2 главе 26
Заключение 27
Список используемой литературы 29
Приложение 31

Введение

 

Современная образовательная ситуация в России требует превращения высшей школы в институт воспроизводства и создания культуры как развивающейся системы духовных ценностей, технологий и творчества. Фокус педагогической действительности сместился в сторону сущностного понимания личности студента: признания его активности, творческих способностей, инициативности, коммуникабельности, свободы выбора, уникальности и готовности к самоизменению с учетом необходимости быстрого реагирования на изменения внешней среды жизнедеятельности. Реализовать перспективы личностного развития будущего специалиста призван преподаватель, органично сочетая высокий профессионализм, социальную зрелость и творческое начало. Требования к нему сегодня не только повысились, но и кардинально изменились.

Чрезвычайно важными сегодня становятся профессиональная компетентность, профессиональная мобильность и педагогическое мастерство преподавателя. Природа этих качеств такова, что они, являясь продуктом усвоения преподавателем профессиональных знаний и способов действий, адекватных выполнению функциональных обязанностей в соответствии с современными требованиями, не напрямую вытекают из их совокупности, а проявляются в виде его профессионально-педагогической культуре. При этом стремление к самореализации занимает доминирующее значение среди факторов, побуждающих профессионально-педагогическую активность преподавателя.

Объект исследования – профессионально-педагогическая культура преподавателя.

Предмет исследования - процесс формирования, теоретические и технологические основы культуры профессионально-педагогической.

Цель данной работы изучить развитие профессионально- педагогической культуры преподавателя.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие и сущность профессионально-педагогической культуры преподавателя;

2. Охарактеризовтаь структуру и содержание педагогической культуры;

3. Проанализировать аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры;

4. Выявить практические особенности развития профессионально- педагогической культуры преподавателя;

5. Разработать психолого-педагогические рекомендации по развитию профессионально-важных качеств педагога.

Решение поставленных задач и проверка исходных предположений обеспечивались комплексом взаимодополняющих методов, адекватных природе изучаемого явления: методов изучения философской и психолого-педагогической литературы с целью сравнения различных взглядов на проблему исследования, обоснования его теоретико-методологических оснований и выявления сущности культуры профессионально-педагогической преподавателя (ретроспективный, логико-исторический, сравнительно-сопоставительный, аналитико-синтезирующий, индуктивно-дедуктивный, метод аналогии, абстрагирования, теоретического моделирования); диагностических (анкетирование, интервьюирование, беседа, самооценка, рейтинг, обобщение независимых характеристик, проективные методики).

Список используемой литературы

 

  1. Андриади И.П. Истоки становления авторитета преподавателя //Школа и производство.-2009,-№8.с.2
  2. Андриади И.П.Основы педагогического мастерства-М.: Издательский центр "Академия",2009.
  3. Березняк Е. Авторитет преподавателя: из чего он складывается.//Преподаватель.2007, -№3.-с.6
  4. Вавилов Ю. П.Специфика профессии преподавателя начальных классов //Педагогическое образование и наука.2009.-№1.с.33-35
  5. Васильев Н.И. Идея и дело.//Преподавательская газета.-2009,18 августа.
  6. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего преподавателя .-М.: Просвещение, 2010.-189с.
  7. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя.-М.: Издательский центр "Академия". -2009.-208с.
  8. Климов Е.А.Как выбрать профессию. - М.: Просвещение, 2009.-159с.
  9. Кондратьев М.Ю. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли преподавателя.//Вопросы психологии. -2009. -№2. -с.99
  10. Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. - М.: Знание, 2008.
  11. Макаренко А.С. О воспитании. - М.: Школьная Пресса, 2011. -192с.
  12. Митина Л.М. Преподаватель как личность и профессионал. -М.: Дело,2008.-216с
  13. Ольшанский В.Б. Практическая психология для преподавателей. - М.: Онега,2008. -с.219-227.
  14. Основы педагогического мастерства/Под ред.И.А. Зязюна. -М.: Просвещение, 2009.-302с.
  15. Профессия - преподаватель: Беседы с молодыми преподавателями./Под ред.В.Г. Онушкина.-М.:Педагогика,2007. -192с.
  16. Самуйленков Д.Ф. Мастерство, педагогический такт и авторитет преподавателя. - Смоленское книжное издательство. -2008, -с.213.
  17. Сахаров В.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников.-М.: Просвещение, 2008.-192с.
  18. Ситникова, М.И. Формирование педагогической культуры будущего преподавателя в учебной и внеучебной деятельности: Учебно-методическое пособие / М.И. Ситникова, И.Ф. Исаев и др. – Белгород, 2009 С. 63-72.
  19. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. Серия "Учебники и учебные пособия". Ростов н/д: " Феникс",2009. – 54.

 




Проверить аттестат

.