masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Лариса

Добрый день!Спасибо автору.который сделал мне работу по биохимии, к сессии готова)

07.09.2013

Людмила Л.

Обратилась к Вам по совету родственницы, заказала контрольные по математике,статистике и менеджменту.Скажу, что эти предметы делают отменно,рада, что обратилась.

16.09.2013

Александр

Я получил и просмотрел работу. Спасибо Вам. А в следующем семестре курсовая работа по актуализации ТГП.

21.12.2007

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Роль эмоционального общения с матерью в психическом развитии младенца

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 500 руб.


Содержание

Введение 4
1. Особенности развития ребенка в младенческом возрасте 6
2. Особенности эмоционального общения младенца с матерью 13
3. Основные методики психического развития детей в процессе эмоционального общения с матерью 22
Заключение 28
Список использованной литературы 30

Введение

Сведения о психическом развитии младенца уже давно приобрели важное научное значение и широко используются в теоретических дискуссиях и обсуждениях. Вплоть до начала XX века знания психологов о младенце находились на уровне житейских наблюдений, были разрозненны и немногочисленны.

Среди многих причин отмеченного положения психологии младенчества особое значение придается следующим трем. Первой можно считать отношение к младенцу как к будущему, но еще не настоящему человеку, как к существу дозревающему вне утробы матери и ведущему растительную жизнь. Такое отношение складывалось веками и тысячелетиями. Оно выражалось в стремлении обеспечить младенцу условия для физического роста, питание, тепло, длительный сон.

Вторую причину отставания психологии младенчества определяют в ее особой специфике по сравнению со всеми последующими возрастами, в ее известной экзотичности. Наблюдая у младенцев формы поведения, аналогичные действиям детей постарше, нельзя утверждать, что в обоих случаях мы имеем дело с одними и теми же механизмами.

Третья важная причина, обусловившая относительное отставание психологии младенчества, связана с методическими трудностями исследования психики детей первого года жизни. К детям этого возраста нельзя применить не только вербальные приемы, но и все способы, предполагающие способность испытуемого произвольно регулировать свои движения. Разработка методов тщательного клинического наблюдения и, в особенности, учение об условных рефлексах позволили постепенно вывести психологию младенчества из дремотного состояния и способствовали в дальнейшие десятилетия ее бурному росту и развитию.[14;46]

В настоящее время в психологии младенчества накоплен значительный фактический материал. Правда, многие сведения носят фрагментарный характер и нередко являются дискуссионными.

Тем не менее, многие ученые, психологи и неонатологи определяют новорожденность и младенчество как основные периоды развития детей, их успешности или неуспешности дальнейшего становления. Одним из факторов, обеспечивающим успешность/неуспешность называют материнское тепло, общение.

Поэтому данная проблема актуальна в современном мире. Несмотря на наличие большого количества исследований в данной области, тема до сих пор остается не достаточно раскрытой и существует много проблем.

Поэтому тема нашей работы: «Роль эмоционального общения с матерью в психическом развитии младенца».

Цель работы: проанализировать роль эмоционального общения с матерью в психическом развитии младенца

Объект исследования: эмоциональное общение.

Предмет исследования: эмоциональное общение младенца с матерью.

Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:

  1. изучение и анализ литературы по теме исследования;
  2. охарактеризовать новообразования младенческого возраста;
  3. проанализировать специфику и воздействие эмоционального общения с матерью в психическом развитии младенца;
  4. раскрыть смысл методик развития детей с момента рождения до года.

Методы исследования: анализ литературы, обобщение, систематизация.

Список использованной литературы

  1. Авдеева Н.Н. Развитие эмоционального самоощущения у ребенка года жизни. Новые исследования в психологии. 1998. №2.
  2. БауэрТ. Психическое развитие младенца. — М., 1999. – 320 с.
  3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
  4. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978. — 120 с.
  5. Годовикова Д.Б. Особенности реакций младенцев на «физические» и «социальные» звуковые раздражители.//Вопросы психологии. 1999. №6.
  6. Давыдов В.В. Личности надо «выслаться».../С чего начинается личность. — М., 1979.- 360 с.
  7. Запорожец А.В., Величковский Б.М. Психическое развитие младенца. — М., 1979. –270 с.
  8. Изучение развития и поведения детей. //Под ред. Л.Н. Липситта и Ч.К. Спайкера. — М., «Просвещение», 1966.
  9. Ильенков Э.В. Что же такое личность?/С чего начинается личность. — М., 1979. — 237 с.
  10. Кантор Г.Н. Реакции младенцев и детей старшего возраста на сложные и новые раздражители/ Изучение развития и поведения детей//Под ред. Л.П. Липситта и Ч.К.Спайкера. — М., 1996. — 160 с.

11. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.,1972. – 562 с.

  1. Лисина М.И. Развитие познавательной деятельности детей первого полугодия жизни/Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте. — М. —152 с.
  2. Лисина М.И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения с взрослыми у детей первого полугодия жизни/ Развитие общения у дошкольников.— М., 1974. –164 с..
  3. Лисина М.И., Авдеева Н.Н. Развитие представления о себе у ребенка первого года жизни? Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. — М., 1980.— 328 с..
  4. Лисина М.И., Корницкая С.В. Влияние содержания общения со взрослым на отношение к нему ребенка/ Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. — М.,1974.— 240 с..
  5. Мещерякова С.Ю. Психологический анализ «комплекса оживления» у младенцев: Канд. дис. — М. — 200 с.
  6. Психология развития. – М.: Рост, 2005. – 459 с.
  7. Психология развития детей и подростков//Хрестоматия. – М.: Издательство Павлова, 2002. – 100 с.
  8. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. –М.: Элита, 1994. – 290 с.

 

 

 

 

 




Проверить аттестат

.