masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Мария Петровна

Спасибо, что выручили меня. Иначе пришлось бы отпуск без содержания взять. Иначе мне диплом не написать было бы.Теперь надеюсь на повышение по службе.

15.04.2017

Рита

Ребята спасибо большое.)) Реферат по ксе просто класс.

02.02.2008

Людмила Л.

Обратилась к Вам по совету родственницы, заказала контрольные по математике,статистике и менеджменту.Скажу, что эти предметы делают отменно,рада, что обратилась.

16.09.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Школьная зрелость, как педагогическая, медицинская и социальная проблема

Предмет: Другие науки

Стоимость готовой работы 250 руб.


Содержание

 

Введение……………………………………………………………….………….3

1. Понятие  школьной зрелости……………………………………………..…...5

2. Аспекты  школьной зрелости………………………………………….………7

2. Проблемы  школьной зрелости при поступлении в школу…………….......13

4. Проблема диагностики школьной зрелости…………………………………18

Заключение……………………………………………………………………….22

Список литературы………………………………………………………………24

Введение

Задача подготовки ребенка к школьному обучению - одна из важнейших проблем педагогической психологии.

Проблема эта стала особенно актуальной в связи с переходом к обучению детей, начиная с 6-летнего возраста а введением новых, во многом альтернативных программ обучения и в настоящее время переросла в медико-педагогическую проблему. Длительные систематические занятия, снижение двигательной активности, значительная статическая нагрузка, новые обязанности – все это большие трудности и у многих детей возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке», «школьном стрессе», «адаптационной болезни».

Успешность начала обучения в школе, а также особенности адаптации ребенка в начальный период во многом зависит от того, в какой степени будут учтены возрастно-психологические, физические  и индивидуальные особенности дошкольника в подготовительный период.

Первостепенной задачей, встающей как перед отечественными учеными, так и перед зарубежными заключаются в следующем: – выявить в каком возрасте лучше начинать обучение, – когда и при каком состоянии ребенка этот процесс не будет приводить к нарушениям в его развитии, гигиеническим проблемам школьной зрелости и отрицательно сказываться на его здоровье. Не менее важным является и вопрос диагностики готовности ребенка к школьному обучению. По данным многих исследователей (Л.И. Божович, А.Л. Венгер, А.В. Запорожец, И. Йирасек, Н.В. Нижегородиева и др.), основные сложности, возникающие у детей в период адаптации, связаны, в большинстве случаев с недостаточной школьной зрелостью.

Вопросы психологической готовности к обучению в школе рассматривают педагоги, психологи, дефектологи: Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А. Керн, А.Р. Лурия, В.С. Мухин, С.Я. Рубинштейн, Е.О. Смирнова и многие другие.

Поэтому проблема изучения школьной зрелости  является особенно актуальным. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.

Цель работы состоит в изучении  школьной зрелости, как педагогической, медицинской и социальной проблемы.

Задачи:

- определить понятие  школьной зрелости,

- рассмотреть аспекты  школьной зрелости,

- изучить основные проблемы  школьной зрелости  при поступлении в школу,

- проанализировать проблему диагностики школьной зрелости.

Список литературы

1. Архипова  И.А. Готовность ребенка к школе. Понятие «школьная зрелость»// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, 2008. -  №3. – С. 11-13.

2. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? - М.: Радуга, 1999.

3. Вархотова Е.К., Дятко Н.В., Сазонова Е.В.  Экспресс-диагностика готовности к школе: Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. – 2-е изд., стер. – М.: Генезис, 2003. – 48 с.

4.  Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, A.M. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Инфра , 1999.

5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Просвещение , 1996.

6. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

7.Здоровье детей в общеобразовательных учреждениях. Организация и контроль / Под ред. В. Г. Молочного. – Томск : Феникс, 2005. – 23 с.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. - М.: Просвещение, 1996.

9.Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Инфра, 2005.




Проверить аттестат

.