masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Юлиана Мазова

Авторы, вы самые лучшие! Уже 2 года ни одного прокола. Спасибо, что вы одинаково хорошо делаете задания по всем предметам.

06.05.2014

Елена

Добрый день! Хочу поблагодарить вашу компанию и того специалиста,который работал со мной! 24 июня была защита,защитилась на 5! В работе было немного недочетов, все исправила. А так в целом получилась очень хорошая работа! Спасибо Вам огромное!

25.06.2013

Виктор Меньшов

Диплом по финансам сдал на хорошо. спасибо вам!! делаете курсовые юридические? у меня же второе высшее еще)

29.01.2008

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Школьная зрелость, как педагогическая, медицинская и социальная проблема

Предмет: Другие науки

Стоимость готовой работы 250 руб.


Содержание

 

Введение……………………………………………………………….………….3

1. Понятие  школьной зрелости……………………………………………..…...5

2. Аспекты  школьной зрелости………………………………………….………7

2. Проблемы  школьной зрелости при поступлении в школу…………….......13

4. Проблема диагностики школьной зрелости…………………………………18

Заключение……………………………………………………………………….22

Список литературы………………………………………………………………24

Введение

Задача подготовки ребенка к школьному обучению - одна из важнейших проблем педагогической психологии.

Проблема эта стала особенно актуальной в связи с переходом к обучению детей, начиная с 6-летнего возраста а введением новых, во многом альтернативных программ обучения и в настоящее время переросла в медико-педагогическую проблему. Длительные систематические занятия, снижение двигательной активности, значительная статическая нагрузка, новые обязанности – все это большие трудности и у многих детей возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке», «школьном стрессе», «адаптационной болезни».

Успешность начала обучения в школе, а также особенности адаптации ребенка в начальный период во многом зависит от того, в какой степени будут учтены возрастно-психологические, физические  и индивидуальные особенности дошкольника в подготовительный период.

Первостепенной задачей, встающей как перед отечественными учеными, так и перед зарубежными заключаются в следующем: – выявить в каком возрасте лучше начинать обучение, – когда и при каком состоянии ребенка этот процесс не будет приводить к нарушениям в его развитии, гигиеническим проблемам школьной зрелости и отрицательно сказываться на его здоровье. Не менее важным является и вопрос диагностики готовности ребенка к школьному обучению. По данным многих исследователей (Л.И. Божович, А.Л. Венгер, А.В. Запорожец, И. Йирасек, Н.В. Нижегородиева и др.), основные сложности, возникающие у детей в период адаптации, связаны, в большинстве случаев с недостаточной школьной зрелостью.

Вопросы психологической готовности к обучению в школе рассматривают педагоги, психологи, дефектологи: Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А. Керн, А.Р. Лурия, В.С. Мухин, С.Я. Рубинштейн, Е.О. Смирнова и многие другие.

Поэтому проблема изучения школьной зрелости  является особенно актуальным. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.

Цель работы состоит в изучении  школьной зрелости, как педагогической, медицинской и социальной проблемы.

Задачи:

- определить понятие  школьной зрелости,

- рассмотреть аспекты  школьной зрелости,

- изучить основные проблемы  школьной зрелости  при поступлении в школу,

- проанализировать проблему диагностики школьной зрелости.

Список литературы

1. Архипова  И.А. Готовность ребенка к школе. Понятие «школьная зрелость»// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, 2008. -  №3. – С. 11-13.

2. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? - М.: Радуга, 1999.

3. Вархотова Е.К., Дятко Н.В., Сазонова Е.В.  Экспресс-диагностика готовности к школе: Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. – 2-е изд., стер. – М.: Генезис, 2003. – 48 с.

4.  Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, A.M. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Инфра , 1999.

5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Просвещение , 1996.

6. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

7.Здоровье детей в общеобразовательных учреждениях. Организация и контроль / Под ред. В. Г. Молочного. – Томск : Феникс, 2005. – 23 с.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. - М.: Просвещение, 1996.

9.Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Инфра, 2005.




Проверить аттестат

.