masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

руслан ахатов

дипломную по уголовному праву защитил на отлично, спасибо. на работе есть желающие тоже заказать диплом, можно вас рекомендовать!

09.04.2009

Аристарх Петровский

здравствуйте! спасибо за выполнеенные работы по экономике и бюджетированию.

11.10.2012

Маришка

Спасибо мастера дипломов)Защитила успешно!)

02.11.2014

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Скороговорка как средство выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста

Предмет: Логопедия

Стоимость готовой работы 500 руб.


Оглавление
Введение 3
Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ СКОРОГОВОРКИ КАК СРЕДСТВА ВЫРАБОТКИ ДИКЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Определение понятия «дикция» 5
1.2 Значение скороговорки в развитии речи 7
1.3 Особенности речи детей старшего дошкольного возраста 9
Выводы по главе І 13
Глава ІІ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ СКОРОГОВОРКИ КАК СРЕДСТВА ВЫРАБОТКИ ДИКЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 14
2.1 Ход исследования 14
2.2 Скороговорка как средство развития дикции 16
2.3 Обработка и анализ результатов исследования 18
Вывод по главе ІІ 21
Заключение 22
Список литературы 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 26

Введение

Актуальность: дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.

Психологи и методисты отмечают, что ребенок усваивает родной язык, прежде всего, подражая разговорной речи окружающих (Д.Б. Эльконин, О. С. Ушакова, Е.И.Тихеева и др.). К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Ребенок больше времени проводит за компьютером, чем в живом окружении. Вследствие отсутствия выработки дикции возникают ее нарушения, что становится все более распространенным явлением среди детей дошкольного возраста. Все больше исследователи дикции задумываются над средствами ее выработки и коррекции.

В настоящее время скороговорки получают все большее распространение в развивающей речь и коррекционной работе логопедов, исследования последних лет доказывают эффективность данного средства.

Таким образом, проблема скороговорки как средства выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста, является актуальной.

Цель исследования: изучить скороговорку как средство выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: выработка дикции у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: Скороговорка как средство выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: скороговорка является эффективным средством выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста.

Для достижения цели исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме скороговорки как средства выработки дикции у детей старшего дошкольного возраста.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий оценить дикцию детей старшего дошкольного возраста.

3. Провести занятия по выработке дикции у детей старшего дошкольного возраста средствами скороговорки.

4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

База исследования: МДОУ № 315 города Челябинск.

Список литературы
1. Бортникова Е. Звуковые зарядки. Чистоговорки. Дикция. – М.: Астрель, 2007. – 52 с.
2. Буйко В. Чудо-обучайка. 3-7 лет. Звуковые зарядки. Чистоговорки. Дикция. – М.: АСТ, 2009. – 75 с.
3. Бруссер А. М., Оссовская М. П. Правильная речь – путь к успеху. – М.: Арт Хаус медиа, 2009. – 102 с.
4. Валявко С. М. Свистящие скороговорки. – М.: Карапуз, 2010. – 157 с.
5. Волкова Г. А. Диагностика речевого развития дошкольников / Г. А. Волкова - М.: Сфера, 2005.- 360с.
6. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников / Л. Н. Ефименкова - М.: АСТ, 2005. – 223 с.
7. Жукова Н. С. Логопедия / Н. С. Жукова - М.: Академия, 2006.- 398 с.
8. Куликовская Т.А. 40 новых скороговорок: Практикум по улучшению дикции. - М.: Гном и Д, 2003. –57 с.
9. Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников / Р.И. Лалаева - Ростов-на- Дону: Феникс, 2005. - 224 с.
10. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. - М.: Академия, 2003.- 294 с.
11. Лопухина И.С. Логопедия: речь, ритм, движение: Пос. для логопедов и родителей / И.С. Лопухина - СПб.: Дельта, 1999.- 256 с.
12. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская - М: Владос, 2000. – 316 с.
13. Тихеева Е.И. Развитие речи / Е.И. Тихеева– СПб.: Речь, 2005.- 274 с.
14. Сухин И. Г. Веселые скороговорки для непослушных звуков. – М.: Академия Развития, 2010. – 47 с.
15. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников / О. С. Ушакова - М.: Издательство института психотерапии, 2001. – 150 с.
16. Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников / Т.Б. Филичева // «Дети с проблемами в развитии», 2004, №1. – С. 15-28.
17. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.
18. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин - М.: Академия, 2000. – 135 с.

 




Проверить аттестат

.