masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Людмила Л.

Обратилась к Вам по совету родственницы, заказала контрольные по математике,статистике и менеджменту.Скажу, что эти предметы делают отменно,рада, что обратилась.

16.09.2013

Виктория

СПАСИБО!!!! Сегодня защитила свою курсовую по маркетингу, а по менеджменту по результатам написания курсовой даже автомат поставили. Спасибо))

21.05.2007

Оксик

заказала работы (контрольные, реферат и 1 курсовую). сдала на отлично. всем студентам юургу рекомендую заказывать работы в мастердипломове.)))

08.01.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Социальная работа с девиантными подростками в условиях спец. школы несовершеннолетних правонарушителей

Предмет: Социальная работа

Стоимость готовой работы 600 руб.


Содержание

Введение………………………………………………………………………..….3

 

Глава 1. Теоретические основы социальной работы с девиантными подростками в условиях спецшколы несовершеннолетних правонарушителей……………………………………………………………..….6

1.1. Девиантное поведение подростков как социальная проблема…………….6

1.2. Нормативно - правовые основы социальной  работы с девиантными подростками……………………………………………………...….…………...12

1.3. Система социальной работы в спецшколе для несовершеннолетних правонарушителей …………………………………………...……………….…14

Выводы по первой главе………………………………………………………...22

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности социальной работы с  девиантными подростками в условиях спецшколы для несовершеннолетних правонарушителей…………………………………..….23

2.1. Организация исследования………………………………………..………..23

2.2.  Проведение исследования и анализ его результатов……………………27

2.3. Рекомендации социальному работнику по  работе с девиантными подростками в условиях спецшколы несовершеннолетних правонарушителей……………………………………………………………….33

Выводы по второй главе……………………………………………...…………35

Заключение………………………………………………………………………38

Список литературы………………………………………………………………40

Приложения………………………………………………………………..…….43

 

 

Введение

 

Состояние и тенденции подростковых правонарушений - один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Показатели официальной статистики дают основание полагать, что подростки с большим трудом адаптируются к новым социально-экономическим условиям. Растущая преступность несовершеннолетних в современном обществе связана как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер. Основные причины преступлений несовершеннолетних связаны, прежде всего, с теми экономическими, политическими и культурными преобразованиями, которые происходят в нашей стране и оказывают далеко не самое благоприятное воздействие на подростков.

Общие аспекты девиантности несовершеннолетних, его формы и виды рассматривают в своих работах И.В. Галагузова, Е.И. Холостова, В.Н. Келасьев. С.А. Беличева в «Основах превентивной психологии» рассматривает причины и способы коррекции асоциального поведения несовершеннолетних. Авторы в данных работах описывают типы неблагополучных семей, оказывающих влияние на становление противоправного поведения несовершеннолетних; изучают опыт работы специализированных учреждений; исследуют формы и методы работы с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, рассматривают необходимость предупреждения этого негативного явления во взаимодействии с различными учреждениями и организациями. Социально-психологические аспекты становления личности несовершеннолетнего правонарушителя изучает А.И. Долгова в труде «Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних».

Таким образом, актуальность темы данной курсовой работы состоит  в том, что назрела реальная необходимость создания комплексной системы оказания социальной помощи девиантным подросткам с момента их обнаружения до полного и всестороннего восстановления.

Объект исследования – подростки с девиантным поведением.

Предмет – система социальной работы с несовершеннолетними нарушителями в условиях спецшколы.

Цель работы – изучить систему и особенности социальной работы  с девиантными подростками в условиях спецшколы несовершеннолетних правонарушителей.

Задачи:

- проанализировать девиантное поведение подростков как социальную проблему;

- изучить нормативно-правовые основы социальной  работы с девиантными подростками;

- проанализировать систему социальной работы в спецшколе для несовершеннолетних правонарушителей;

- провести  исследование по проблеме курсовой работы   и  представить анализ его результатов;

- разработать рекомендации социальному работнику по  работе с девиантными подростками в условиях спецшколы несовершеннолетних правонарушителей.

База исследования. В исследовании принимали участие 40 подростков. Контрольную группу составили 20 учащихся 7 классов общеобразовательной школы №210 города Челябинска. Экспериментальная группа – 20 воспитанников спецшколы, в возрасте 13 –14 лет Челябинской областной спецшколы ( г. Челябинск, ул. Лазурная, 12).

Методы исследования в данной курсовой работе: изучение и анализ литературы по данной проблеме, эксперимент, качественный анализ полученных данных.

Список литературы

 

1. Конвенция о правах ребёнка // Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР от 7 ноября 1990 г. N 45 ст.955.

2. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г., 23 июля 2008 г., 28 апреля, 3 июня, 17 декабря 2009 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 31, ст. 3802.

3. Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах, системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, №26, ст.3177.

4. Байбородова Л.В., Рожкова М.И.Воспитательный процесс в современной школе: Учебное пособие. – Ярославль, 1997.

5. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе. // Воспитание школьников. 2006. № 2. С. 11-12.

6. Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика. – М., 2008.

7. Вершинина Г.В., Михайловская Т.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. – М., 2009.

8. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. // Под ред. М.И. Рожкова. – М., 2001.

9. Гернет М.И. Социальные факторы преступности. – М., 1905.

10. Голоднюк М.Н., Зубкова В.И. Предупреждение преступности. – М., 1990.

11. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы. // Педагогика. 2007. №3. С. 34.

12. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе – М., 1996.

13. Захарова А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986.

14. Защити меня! / Под ред. Галагузовой М.А. – М.: Про-Пресс, 2009.

15. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) – М., 2003.

16. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися: Метод.пособие – М., 2007.

17. Идеи и творческое А.С.Макаренко в борьбе с преступностью / Под ред. О.Я.Боева и Н.И.Корецкого. – Воронеж, 1989.

18. Иовчук Н.М., Северный А.А. Социум как пусковой фактор реализации конституциональных и патологических предрасположений к отклоняющемуся поведению у детей и подростков // Социальная дезадаптация: Нарушение поведения у детей и подростков. – М., 2006.

19. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Книга для учителя – 2-е изд. – М., 1994.

20. Кесельман Л., Мацкевич М. Социальное пространство наркотизма. – СПб., 2008.

21. Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. – М., 1982.

22. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М., 1986.

23. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. – М., 1989.

24. Кудрявцев В.Н. Краткий словарь социологических понятий и терминов. –М., 2008.

25. Кудрявцев В.Н. Современные проблемы борьбы с преступностью в России // Вестник РАН.  2009 .Т.69. №9. С. 44-46.

26. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

27. Личко А.Е. Битенский В.С. Подростковая наркология – Л., 1991.

28. Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников – М., 1988.

29. Махов Ф.С. Жить без проступков и правонарушений – М., 2009.

30. Махов Ф.С. Подросток и свободное время – СПб., 2008.

31. Методика и технология работы социального педагога. / Под ред. Галагузовой М.А. – М., 2008.

32. Мир детства. Подросток / Под ред. Галагузовой М.А. – М., 2007.

33. Мудрик А.В.Личность школьника и ее воспитание в коллективе. – М., 2003.

34. Натанзон Э.Ш. Индивидуальный подход к трудным учащимся: Пособие для учителей. – М., 2007.

35. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2009.

36. Профилактика правонарушений среди учащихся / Под ред. Ф.А.Лопушанского.  – М., 2007.

37. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков / Под ред. А.Б.Фоминой – М., 2003.

38. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 2007.

39. Социальная педагогика / Под ред. Галагузовой М.А.– М., 2008.

40. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – М., 2007.

41. Энциклопедический словарь социальной работы / Под ред. Л.Э.Кунельского и М.С.Мацковской – М., 1993, Т.2.




Проверить аттестат

.