masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Дарья74

Спасибо за заботу которую Вы прислали :) Данная работа удовлетворяет

27.03.2012

Маришка

Спасибо мастера дипломов)Защитила успешно!)

02.11.2014

Яков Маркович

Добрый день, Елена!!! курсовую выполнили на отлично, спасибо вам

17.03.2007

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Структура метода обучения

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 200 руб.


Содержание

 

Введение……………………………………………………………..………………3

1. Понятие метода обучения………………………………………….…………….4

2. Структурные элементы метода обучения…………………………………….…6

3. Компоненты метода обучения…………………………………………….…….16

Заключение……………………………………………………………………….…18

Список литературы…………………………………………………………………20

 

Введение

 

Метод  обучения  - понятие весьма сложное и неоднозначное.    До сих пор ученые, занимающиеся этой проблемой, не    пришли к единому пониманию  и толкованию сути этой педагогической категории. И дело не в том, что этой проблеме уделялось недостаточно внимания.

Наоборот, сколько веков человечество обучает свое подрастающее поколение, столько веков    многие ученые посвящают ей свои время и силы, излагая мысли    и представления в публикуемых статьях и книгах.

Проблема - в    многогранности этого понятия.

Слово «метод» происходит от греческого methodos, что в до словном переводе на русский язык означает «путь исследования,  теория» и способ достижения какой-либо цели или решения конкретной задачи.

Методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса.

Без соответствующих методов деятельности невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения обучаемыми определенного содержания учебного материала.

Процесс обучения обусловлен целью образования и взаимодействием основных его компонентов: содержания обучения, деятельности преподавателя; учения - деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками; средств обучения, то есть того, что обеспечивает нормальный ход учебного процесса.  Таким образом, тема работы важна и актуальна.

Цель работы состоит в изучении  структуры методов  обучения.

Задачи:

- определять понятие метода обучения,

- рассмотреть структурные элементы метода обучения,

- рассмотреть компоненты метода обучения.

Список литературы

  1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 416с.
  2. Баранов С. П.  Сущность процесса обучения: - М.: Прометей, 1999. – 357с.
  3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие. Изд-е 2-е - М.: ИКЦ «МарТ», Рост он/Д, 2005 . – 456 с.
  4. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, Юрайт, 2008. – 464с.
  5. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов /    Под ред. Ю. К. Бабанского. – 2-е изд., доп. и перераб. – М., Просвещение, 2006. – 479 с.
  6. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений /  В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. Н. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа- Пресс, 2007. – 512с.
  7. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник: Книга1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: ВЛАДОС, 2007 – 576 с.
  8. Столяренко А.М. Общая педагогика: учебное пособие для студентов ВУЗов- М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2006 .- 434 с.




Проверить аттестат

.