masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Таисия

Огромное спасибо за помощь! Оценка- "отлично"!

09.06.2012

Костя

Перевели английский без помарок, и задания математики решили. Уф, лучше б я женился)))))

18.04.2008

Настя

Перевод на английский приняли, правда нашли пару ошибочек, но автор все доработал.

11.04.2014

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Структура метода обучения

Предмет: Педагогика

Стоимость готовой работы 200 руб.


Содержание

 

Введение……………………………………………………………..………………3

1. Понятие метода обучения………………………………………….…………….4

2. Структурные элементы метода обучения…………………………………….…6

3. Компоненты метода обучения…………………………………………….…….16

Заключение……………………………………………………………………….…18

Список литературы…………………………………………………………………20

 

Введение

 

Метод  обучения  - понятие весьма сложное и неоднозначное.    До сих пор ученые, занимающиеся этой проблемой, не    пришли к единому пониманию  и толкованию сути этой педагогической категории. И дело не в том, что этой проблеме уделялось недостаточно внимания.

Наоборот, сколько веков человечество обучает свое подрастающее поколение, столько веков    многие ученые посвящают ей свои время и силы, излагая мысли    и представления в публикуемых статьях и книгах.

Проблема - в    многогранности этого понятия.

Слово «метод» происходит от греческого methodos, что в до словном переводе на русский язык означает «путь исследования,  теория» и способ достижения какой-либо цели или решения конкретной задачи.

Методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса.

Без соответствующих методов деятельности невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения обучаемыми определенного содержания учебного материала.

Процесс обучения обусловлен целью образования и взаимодействием основных его компонентов: содержания обучения, деятельности преподавателя; учения - деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками; средств обучения, то есть того, что обеспечивает нормальный ход учебного процесса.  Таким образом, тема работы важна и актуальна.

Цель работы состоит в изучении  структуры методов  обучения.

Задачи:

- определять понятие метода обучения,

- рассмотреть структурные элементы метода обучения,

- рассмотреть компоненты метода обучения.

Список литературы

  1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 416с.
  2. Баранов С. П.  Сущность процесса обучения: - М.: Прометей, 1999. – 357с.
  3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие. Изд-е 2-е - М.: ИКЦ «МарТ», Рост он/Д, 2005 . – 456 с.
  4. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, Юрайт, 2008. – 464с.
  5. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов /    Под ред. Ю. К. Бабанского. – 2-е изд., доп. и перераб. – М., Просвещение, 2006. – 479 с.
  6. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений /  В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. Н. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа- Пресс, 2007. – 512с.
  7. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник: Книга1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: ВЛАДОС, 2007 – 576 с.
  8. Столяренко А.М. Общая педагогика: учебное пособие для студентов ВУЗов- М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2006 .- 434 с.




Проверить аттестат

.