masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Александр Зотов

Добрый день,спасибо что выручили с заданиями. Совсем нет времени на сессию,ладно хоть вы есть!Благодарю вас.

15.10.2013

Настя

Перевод на английский приняли, правда нашли пару ошибочек, но автор все доработал.

11.04.2014

Катерина

Учусь на заочке, времени на учебу не хватает, перед сессией заказываю сразу несколько работ и всегда очень довольна результатом.

05.09.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Сущность, функции и системы гражданского воспитания

Предмет: Другие науки

Стоимость готовой работы 200 руб.


Оглавление

 

Введение………………………………………………………………….………3

  1. Понятие и сущность гражданского воспитания………………….……..4
  2. Функции гражданского воспитания………………………………..…….9
  3. Современные системы гражданского воспитания………………..…….12

Заключение………………………….…………………………………….….….17

Список литературы……………………………………………………….….….18

Введение

 

История человечества показывает, что вопросы гражданского воспитания издревле находились в центре внимания любого государства, но решались они в различные исторические эпохи по-разному с учетом социальных потребностей, экономических условий, с использованием различных средств, методов, форм работы. В каждую эпоху понятие гражданского воспитания наполнялось новым содержанием и было обусловлено характером, организацией жизни общества и отражало общественные противоречия своего времени

Гражданское воспитание должно быть в первую очередь нацелено на формирование у личности тех черт, которые позволят ей стать полноценным участником общественной жизни. Система гражданского воспитания должна решать триединую задачу образования, воспитания и развития личности, способствуя тем самым ее социализации.

В настоящее время поиск подходов к пониманию сущности гражданского воспитания, принципов его организации, отбора и структурирования содержания совпал с серьезными изменениями в социокультурной обстановке, с новым этапом реформы образования, характеризующимся усилением процессов гуманизации и демократизации. Возрастает и количество работ, в которых гражданское воспитание заявлено как самостоятельная проблема. Поэтому тема работы важна и актуальна.

Цель работы – изучить сущность,  функции и современные системы гражданского воспитания.

Задачи:

- определить понятие и сущность гражданского воспитания,

- изучить функции гражданского воспитания,

-проанализировать современные системы гражданского воспитания.

Список литературы

 

  1. Гладилина И. Технологии  гражданско-патриотического воспитания в общеобразовательной школе // Воспитание  школьников.- 2009.-№9.- С.2-6.
  2. Краснова О.В. Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся // Дополнительное образование.- 2009.- №7.-С.49-50.
  3. Осипова Л. Гражданско-патриотическое воспитание в системе образования // Учитель.- 2007.- №3.-С.63-67.
  4. Лутовинов В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня// Педагогика.- 2008.- №5.-С.52-59.
  5. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2009. - 480 с.
  6. Петрова Е. Современные формы гражданского воспитания в общеобразовательной школе // Педагогическая техника.- 2009.- №2.-С.51-56.
  7. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педагогика. -2009. - №4. – С. 22-23.




Проверить аттестат

.