masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Андрей Коробцев

Курсовые и контрольные по праву заказываем с одногрупниками уже более 2 лет. Всегда сдаем на хорошо или отлично. Рекомендую всем.

05.12.2012

Елена

Добрый день! Хочу поблагодарить вашу компанию и того специалиста,который работал со мной! 24 июня была защита,защитилась на 5! В работе было немного недочетов, все исправила. А так в целом получилась очень хорошая работа! Спасибо Вам огромное!

25.06.2013

Маришка

Спасибо мастера дипломов)Защитила успешно!)

02.11.2014

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Сущность, функции и системы гражданского воспитания

Предмет: Другие науки

Стоимость готовой работы 200 руб.


Оглавление

 

Введение………………………………………………………………….………3

  1. Понятие и сущность гражданского воспитания………………….……..4
  2. Функции гражданского воспитания………………………………..…….9
  3. Современные системы гражданского воспитания………………..…….12

Заключение………………………….…………………………………….….….17

Список литературы……………………………………………………….….….18

Введение

 

История человечества показывает, что вопросы гражданского воспитания издревле находились в центре внимания любого государства, но решались они в различные исторические эпохи по-разному с учетом социальных потребностей, экономических условий, с использованием различных средств, методов, форм работы. В каждую эпоху понятие гражданского воспитания наполнялось новым содержанием и было обусловлено характером, организацией жизни общества и отражало общественные противоречия своего времени

Гражданское воспитание должно быть в первую очередь нацелено на формирование у личности тех черт, которые позволят ей стать полноценным участником общественной жизни. Система гражданского воспитания должна решать триединую задачу образования, воспитания и развития личности, способствуя тем самым ее социализации.

В настоящее время поиск подходов к пониманию сущности гражданского воспитания, принципов его организации, отбора и структурирования содержания совпал с серьезными изменениями в социокультурной обстановке, с новым этапом реформы образования, характеризующимся усилением процессов гуманизации и демократизации. Возрастает и количество работ, в которых гражданское воспитание заявлено как самостоятельная проблема. Поэтому тема работы важна и актуальна.

Цель работы – изучить сущность,  функции и современные системы гражданского воспитания.

Задачи:

- определить понятие и сущность гражданского воспитания,

- изучить функции гражданского воспитания,

-проанализировать современные системы гражданского воспитания.

Список литературы

 

  1. Гладилина И. Технологии  гражданско-патриотического воспитания в общеобразовательной школе // Воспитание  школьников.- 2009.-№9.- С.2-6.
  2. Краснова О.В. Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся // Дополнительное образование.- 2009.- №7.-С.49-50.
  3. Осипова Л. Гражданско-патриотическое воспитание в системе образования // Учитель.- 2007.- №3.-С.63-67.
  4. Лутовинов В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня// Педагогика.- 2008.- №5.-С.52-59.
  5. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2009. - 480 с.
  6. Петрова Е. Современные формы гражданского воспитания в общеобразовательной школе // Педагогическая техника.- 2009.- №2.-С.51-56.
  7. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педагогика. -2009. - №4. – С. 22-23.




Проверить аттестат

.