masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Катерина С.

Здравствуйте,сегодня защитила курсовую , все прошло идеально! Преподавателю работа очень понравилась и мне тоже)Сама такую работу не написала бы).Сроки поджимали у меня, но Вы пошли навстречу,сделали все в срок.Сайт очень хороший и информативный. Благодарю Вас и если что , то сразу к вам обращусь ). Всего Вам доброго и успехов!!!

26.04.2013

Нина

Контрольная по экономтеории зачтена. Спасибо.

07.02.2011

Яков Маркович

Добрый день, Елена!!! курсовую выполнили на отлично, спасибо вам

17.03.2007

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Техника и процесс обучения легкоатлетическим видам

Предмет: Физическая культура

Стоимость готовой работы 500 руб.


Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретическое обоснование значение легкой атлетики и ее видов в физическом развитии человека. 5

1.1 Значение легкой атлетики для физического развития человека. 5

1.2 Общая характеристика легкоатлетических видов спорта. 6

Выводы по главе 1. 13

Глава 2. Особенности техники и обучения легкоатлетическим видам. 15

2.1 Техника обучения легкоатлетическим видам. 15

2.2 Обучение легкоатлетическим видам. 20

Выводы по главе 2. 29

Глава 3. Разработка занятия по легкой атлетике с применением специальной технологии  31

3.1 Конспект занятия по легкой атлетике. 31

3.2 Анализ проведенного занятия по легкой атлетике. 39

Выводы по главе 3. 46

Заключение. 47

Список литературы.. 49

Введение

 

Легкая атлетика как учебная дисциплина занимает одно из ведущих мест в процессе подготовки специалистов физической культуры и спорта. Такое же место она занимает и в системе физического воспитания студентов неспортивных факультетов, помогая повысить уровень физической подготовленности, овладеть необходимыми двигательными умениями и навыками, снизить негативное влияние недостатка двигательной активности.

Множество людей занимаются легкой атлетикой, которая проникла в самые отдаленные уголки земного шара, став одним из популярных видов спорта в мире. Почти все виды спорта, так или иначе, используют упражнения из легкой атлетики для подготовки спортсменов. Во время тренировок и соревнований проводятся научные исследования, которые в дальнейшем помогают развиваться таким наукам, как физиология, биомеханика, спортивная медицина, теория физической культуры и спорта и др.

Начиная с раннего возраста легкоатлетические упражнения широко используются в детских дошкольных учреждениях, школах, средних и высших учебных заведениях. Легкоатлетические упражнения повышают деятельность всех систем организма, способствуют закаливанию, являются одним из действенных факторов профилактики различных заболеваний. Легко дозируемые упражнения могут использоваться как для развития физических качеств спортсменов высокого класса, так и для развития подрастающего поколения, для людей с ослабленным здоровьем, пожилого возраста, в период реабилитации после перенесенных травм и просто для поддержания нормальной жизнедеятельности человеческого организма. Большая роль отведена видам легкой атлетики в физической подготовке многих категорий.

Актуальность и значение легкой атлетики определило выбор темы работы: «Техника и процесс обучения легкоатлетическим видам».

Цель исследования: теоретически и эмпирически проанализировать особенности техники и процесса обучения легкоатлетическим видам.

Объект исследования: процесс обучения.

Предмет исследования: особенности техники и процесса обучения легкоатлетическим видам.

Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:

  1. Изучить и проанализировать литературу по теме работы.
  2. Раскрыть значение легкой атлетики в процессе физического развития человека.
  3. Охарактеризовать технику и особенности процесса обучения легкоатлетическим видам.
  4. Разработать конспект урока, провести и проанализировать его эффективность согласно требованиям.

Методы исследования: анализ литературы, обобщение и систематизация материала, проектирование.


Список литературы

 

  1. Бауэр В. Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях России./ ТиПФК. – 2001. – № 1. – С. 50.
  2. Вайдер Д. Система строительства тела. – М.: ФиС, 1991
  3. Гуревич М. А., Радиловская Т. Ю. Физическая культура в уральском регионе./ Социс. – 2003. – № 3. – С. 89-92.
  4. Дружинина Э.А. Значимость физкультурной деятельности в сознании будущих специалистов./ТиПФК. - 2008.- №3.- С.88.
  5. Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре. 5-9 классы. Универсальное издание. – М.: ВАКО, 2005. – 400 с.
  6. Легкая атлетика: Учебник для студентов институтов физической культуры /Под редакцией Н.Г. Озолина, В.И. Воронина. Ю.Н. Примакова. – Изд. 4-е, доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1989.– 671с.
  7. Легкая атлетика: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /под ред. А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук.– М.: Академия, 2003. – 464 с.
  8. Легкая атлетика и методика преподавания: Учебник для институтов физической культуры /Под ред. О.В. Колодия, Е.М. Лутковского, В.В. Усова. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 271с.
  9. Легкая атлетика. Правила соревнований ВФЛА. – М: Советский спорт, 2003. – 200 с.
  10. Лях В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. – Минск: Полымя, 1989. – С. 152-159.
  11. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. – 1996. – № 1. – С. 16-23.
  12. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников / В.И. Лях. – М.: ООО “Фирма”; Издательство АСТ”, 1998. – 272 с.
  13. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. / Л.П. Матвеев. – М.: ФИС, 1991. – 543 с.
  14. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техн. физ. культ. / Под ред. А.А. Гужаловского. – М.: ФИС, 1986. – 352 с.
  15. Практикум по легкой атлетике: Учеб. Пособие /И.В. Лазарев, В.С. Кузнецов, Г.А. Орлов. – М.: Академия, 1999.
  16. Программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей. – М.: Просвещение, 1993.
  17. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для фак. физ. культ. пед. ин-тов / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
  18. Физическое воспитание в школе. /авт.-сост. Е.Л. Гордияш, И.В. Жигульская, Г.А. Ильина, О.В. Рыбъякова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 397 с.
  19. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: ИЦ "Академия", 2000. – 480 с.
  20. Якимов А. М., Хломенок П. Н., Хломенок А. П. Современная тренировка бегунов на средние и длинные дистанции (методическое пособие) – М.: Всероссийский методический кабинет, 1987, с. 55.
  21. Якимов А. М. Основы тренерского мастерства. М.: Терра- спорт, 2003, с. – 29 – 30.




Проверить аттестат

.