masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

Александр

Я получил и просмотрел работу. Спасибо Вам. А в следующем семестре курсовая работа по актуализации ТГП.

21.12.2007

Игорь

Очень даже не плохо. От себя лично, рекомендую тем, кто как и я получает второе высшее. Таким людям всегда понятно, что на курсовую просто не будет времени, когда надо зарабатывать. Уровень работы достаточно высокий но мне пришлось немного корректировать. В данном случае мне не нужна была работа на отлично. По деньгам всё устраивает да и по скорости работы подошло. Скорее всего будем сотрудничать и дальше. Email: Eg0rrrr@mail.ru

08.09.2016

Антоха

Большое спасибо, с вами приятно работать.

19.10.2007

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Теория интеллектуального развития ребенка Ж.Пиаже.

Предмет: Психология

Стоимость готовой работы 200 руб.


СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Когнитивная теория Жана Пиаже 4
2. Стадии интеллектуального развития 11
3. Значение теории Ж. Пиаже для психологии 14
Литература 17

Введение

 

Начиная примерно с 1960 года, теория развития интеллектуальной компетентности, выдвинутая швейцарским биологом и философом Жаном Пиаже, доминирует среди концепций развития интеллекта человека, охватывающих период с младенческого возраста до достижения взрослости.

Основное внимание Ж. Пиаже уделяет развитию мышления ребенка и, прежде всего, – развитию логического мышления. Он первый исследовал и выявил специфику, своеобразие детского мышления, продемонстрировав его качественные отличия от мышления взрослого человека. Он исходит из того, что, развиваясь, мышление ребенка претерпевает ряд таких принципиальных изменений, от которых зависит то, как именно он будет мыслить, став взрослым (хотя мышление взрослого качественно отличается от мышления ребенка), и всегда движется в сторону большей логичности.

Периодизация интеллектуального развития, разработанная Ж. Пиаже, включающая стадию сенсомоторного интеллекта, стадию конкретных операций и стадию формальных операций, отражает процесс сложного становления адекватной интеллектуальной схемы, который заключается в переходе операций во внутренний план и приобретении ими обратимого характера.

Другие теории Ж. Пиаже, дополняющие его основную теорию, посвящены развитию моральных суждений, перцептивному развитию, развитию представлений и памяти, причем все эти линии развития рассматриваются с точки зрения ограничений, накладываемых различными уровнями и последствиями нашей интеллектуальной деятельности.

Разработанные Ж. Пиаже методы исследования уровня развития интеллекта давно стали не столько экспериментальными, сколько диагностическими и имеют большое значение в современной практической психологии.

Литература

 

  1. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2004. – 576 с.
  2. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2002. – 544 с.
  3. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Пер. с англ. и фр. – М.: Международная педагогическая академия, 2004г. – 680 с.
  4. Пиаже Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте // Психологическая наука и образование. – 2007. – №4 – С. 56-64.
  5. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. – М.: Тривола, Либерея, 2002. – 598 с.
  6. Ярошевский М.Г. История психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 576 с.




Проверить аттестат

.