masterdiplomoff

Смело звони!

8-905-830-89-62

8-963-076-92-07

Отзывы

irina

делают хорошо. часто заказываю у них переводы с английского. учусь в челгу. на контрольную уходит не больше 3 дней. рекомендую всем.

09.07.2008

Борис Анатольевич

Спасибо за выполненный дипломный проект. Защитился на "хорошо". Для первокурсников - заказывайте только у проверенных людей, так как это проверено опытом моих неудачных заказов на первом курсе в двух других фирмах. Только когда одногруппник дал контакты дипломова, тогда сессии успешно сдавать стал.

18.01.2016

Екатерина

Заказывала контрольную по статистике,сдала на 5!!!Спасибо вам!!!

12.03.2013

Оставить отзыв еще

Главная Каталог готовых работ

Тесты интеллекта

Предмет: Психодиагностика

Стоимость готовой работы 600 руб.


Введение.

ГЛАВА 1  Теоретические основы тестирования интеллекта и умственного развития.

Интеллект и интеллектуальные тесты.

Проблемы отечественной диагностики интеллектуального развития.

Классификация методов диагностики интеллекта.

ГЛАВА 2  Практические аспекты исследования интеллекта

2.1. Цель, предмет, объект, задачи исследования.

2.2. Экспериментальное исследование

2.3. Метод математической статистики

Заключение.

Список  литературы.

Введение.

Актуальность данной темы исследования заключается в том, что в настоящее время психологическая диагностика в России переживает значительный подъем. Она начинает занимать заметное место в различных областях практической деятельности [15].

В отечественной психологии сложилось своеобразное направление диагностики, причем настоятельно подчеркивалось его отличие от продолжавшего развиваться за рубежом психометрического подхода. В современных условиях это противопоставление несколько сгладилось, и тестовые методики признаются приемлемым методом диагностики умственного развития [13].

Проблема оценки уровня интеллектуального развития традиционно занимает центральное место среди проблем психологической диагностики.

Проблема диагностики интеллекта является одной из важнейших в современной психологии и педагогике. С конца XIX века для оценки интеллекта человека используются стандартизированные психологические тесты, основанные на вычислении коэффициента интеллектуальности (IQ). Для психологов он привлекателен тем, что позволяет количественно выразить уровень интеллектуальных способностей, как в общем, так и по отдельным его составляющим, которые выделяются разработчиками тестов [15].

Тесты применяются очень широко – и среди детей, и среди взрослых, в школах, в армии и в промышленности. Очень важно, чтобы тестирование было справедливым, и за этим нужно следить; в противном случае тестовая методика создаст больше новых трудностей, чем разрешить старых [2].

Объект исследования – Изучение интеллектуального развития

Предмет исследования – взаимосвязь между уровнем интеллекта и мотивацией достижения успеха учащихся 10-х классов.

Целью курсовой работы является анализ методов диагностики интеллектуального развития.

Гипотеза исследования: ( ) Существует статистически значимая корреляционная взаимосвязь между уровнем интеллекта и мотивацией достижения успеха учащихся.

Альтернативная гипотеза: ( ) Не существует статистически значимой корреляционной взаимосвязи между уровнем интеллекта и мотивацией достижения успеха учащихся

В соответствии с целью определены следующие задачи:

  1. Изучить понятия «интеллект» и «интеллектуальные тесты».
    1. Определить проблемы отечественной диагностики интеллектуального развития.
    2. Проанализировать классификацию методов диагностики интеллекта.
    3. Спланировать исследование уровня интеллекта и мотивации достижения успеха  учениками 10 – х классов.

Методы исследования:

?     анализ научной литературы, учебников и пособий по психологии, психодиагностики, экспериментальной психологии личности и др.

?     тестирование - школьный тест умственного развития (ШТУР) методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

?     методы статистической обработки данных.

Структура  курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Список литературы

 

  1. Айзенк Г.  Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии, 1995. - №1.
  2. Айзенк Г. Проверьте свои способности. Пер. с англ. А. Лука и И. Хорола / Спб.: Лань, Союз, 1996. – 160 с.
  3. Акимова М.К. Интеллектуальные тесты // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. – М., 1982.
  4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование – 7 – е изд. – СПб.: Питер, 2005. -688с. (Серия «Мастер Психологии»).
  5. Белова О.В. Общая психодиагностика. Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. – 38 с.
  6. Бодалев А.А. Столин В.В. Аванесов В.С. Общая психодиагностика. - СПб.: Изд-во «Речь», 2000. -440 стр.
  7. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.:ил. – (Серия «Учебник нового века»).
  8. Бурлачук Л.Ф. Руководство САТ. – Киев, 1995.
  9. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. – М., 1993.
  10. Гуревич КМ. Психодиагностика и школа. Таллин, 1980.
  11. Дружинин В.Н. Диагностика общих способностей. – М., 1995.
  12. Матрицы Дж. Равенна Приложение к практическому пособию О.И. Моткова «Психология самопознания личности». Москва, 1993г.
  13. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. – М.: “ВЛАДОС”, 1998. – 632 с.
  14. Практикум  по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003.
  15. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / под ред.                      М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – Спб.: Питер, 2008. – 652с.
  16. Психологическая диагностика Учебное пособие / Под  ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО, 1997г.
  17. Сборник психологических тестов. Часть II: Пособие / Сост. Е.Е.Миронова – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. –   146  с.




Проверить аттестат

.